沟通治疗师与来访者心灵桥梁的表达是-X题卡

治疗师倾听来访者→来访者倾听自己治疗师关心和看重来访者→来访者关心和看重自己治疗师真诚→来访者真诚咨询师采用引导而非指导方式→来访者克服对咨询师的依赖而自己主动探索以上都是

来访者用自己的语言表达的目标来访者通过参考社会价值确定的目标咨询师根据来访者的情况确定的目标咨询师应用专业理论表达的目标

真诚一致无条件的积极关注共情反移情自我暴露

治疗师对自身内部感受和态度的真诚表达能使来访者发生内在的改变，并向建设性的方向转化来访者有权利产生自己的感受，而对此治疗师应给予不带价值判断的关注治疗师对来访者的接纳与关注应是无条件的全神贯注的倾听是共情了解的开始个人中心治疗的目标是解决来访者的问题

来访者与心理治疗师的教育程度不一样来访者与心理治疗师的国籍不一样来访者与心理治疗师的文化背景不一样来访者与心理治疗师的语言不一样来访者与心理治疗师的生活习惯不一样

来访者认同咨询师的个人风格和人格魅力来访者认同咨询师的治疗目标来访者认同咨询师的专业角色和专业能力来访者认同咨询师的治疗理论

治疗师倾听来访者→来访者倾听自己治疗师关心和看重来访者→来访者关心和看重自己治疗师真诚→来访者真诚咨询师采用引导而非指导方式→来访者克服对咨询师的依赖而自己主动探索以上都是

来访者与心理治疗师的语言不一样来访者与心理治疗师的教育程度不一样来访者与心理治疗师的文化背景不一样来访者与心理治疗师的国籍不一样来访者与心理治疗师的生活习惯不一样

治疗师倾听来访者一来访者倾听自己治疗师关心和看重来访者一来访者关心和看重自己治疗师真诚一来访者真诚咨询师采用引导而非指导方式一来访者克服对咨询师的依赖而自己主动探索以上都是

重视治疗师的人格与态度，而不是他的理论与技术注重人而不是人所呈现的问题治疗师根据来访者的心理成长水平给予提醒和教导治疗关系的改变本身就是成长，通过与来访者建立这样的关系，引导来访者与自己内心的需求建立同样的关系让来访者在安全的气氛中，自由表达此时此刻的感受，探讨自己，学习承担责任

咨询师采用引导而非指导方式—来访者克服对咨询师的依赖而自己主动探索治疗师倾听来访者—来访者倾听自己治疗师真诚—来访者真诚治疗师关心和看重来访者—来访者关心和看重自己以上都是

全神贯注的倾听是共情了解的开始治疗师对自身内部感受和态度的真诚表达能使来访者发生内在的改变，并向建设性的方向转化治疗师对来访者的接纳与关注应是无条件的来访者有权利产生自己的感受，而对此治疗师应给予不带价值判断的关注个人中心治疗的目标是解决来访者的问题

来访者与心理治疗师的教育程度不一样来访者与心理治疗师的国籍不一样来访者与心理治疗师的文化背景不一样来访者与心理治疗师的语言不一样来访者与心理治疗师的生活习惯不一样

心理治疗师不得因来访者的性别、民族等任何方面的因素歧视来访者心理治疗师应对自己所处的位置对来访者存在的潜在影响有清楚的认识心理治疗师应努力保持与来访者之间的客观的治疗关系在治疗中可以与熟人、亲友、同事等建立治疗关系不得利用来访者对自己的信任或依赖牟取私利

注重人而不是人所呈现的问题治疗关系的改变本身就是成长，通过与来访者建立这样的关系，引导来访者与自己内心的需求建立同样的关系治疗师根据来访者的心理成长水平给予提醒和教导重视治疗师的人格与态度，而不是他的理论与技术让来访者在安全的气氛中，自由表达此时此刻的感受，探讨自己，学习承担责任

心理治疗师不得因来访者的性别、民族等任何方面的因素歧视来访者心理治疗师应对自己所处的位置对来访者存在的潜在影响有清楚的认识心理治疗师应努力保持与来访者之间的客观的治疗关系在治疗中可以与熟人、亲友、同事等建立治疗关系不得利用来访者对自己的信任或依赖谋取私利

咨询师与来访者分享自己生活中相关情绪体验及经历，以缩短与来访者的心理距离咨询师将自己的隐私暴露给来访者咨询师暴露自己对社会的看法，以影响来访者咨询师向来访者表明自己在治疗会谈中对来访者的一些言语和行为的体验 A和D均对

沟通治疗师与来访者心灵桥梁的表达是（）。