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利用图①装置可将H2和Cl2均匀混合 利用图②装置可以制备能较长时间存在的Fe(OH)2沉淀 利用图③装置加热蒸干NaC.l溶液制备NaC.l晶体 利用图④装置分离苯和甲苯
利用图1装置制备乙烯 利用图2装置除去Cl2中的HCl 利用图3装置证明酸性：CH3COOH>H2CO3>苯酚 利用图4装置探究NaHCO3的热稳定性
该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差 如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象 把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩仍能得到同样的实验结果
该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩仍能得到同样的实验结果 如果将C.瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象 本实验装置中B.瓶的作用是减少实验误差
该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩在较强光照下仍能得到同样的实验结果 如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象 本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差
该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩仍能得到同样的实验结果 如果将C.瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象 本实验装置中B.瓶的作用是减少实验误差
利用图1装置进行喷泉实验 利用图2装置吸收HCl气体，并防止倒吸 利用图3装置制备C.12 利用图4装置收集SO2气体
该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差 如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象 把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩仍能得到同样的实验结果
该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩在较强光照下仍能得到同样的实验结果 如果将C.瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象 本实验装置中B.瓶的作用是减少实验误差
该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩在较强光照下仍能得到同样的实验结果 如果将C.瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象 本实验装置中B.瓶的作用是减少实验误差
该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩在较强光照下仍能得到同样的实验结果 如果将C.瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象 本实验装置中B.瓶的作用是减少实验误差
该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 本实验装置中B.瓶的作用是减少实验误差 如果将C.瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象 把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩仍能得到同样的实验结果
该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩仍能得到同样的实验结果 如果将C.瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象 本实验装置中B.瓶的作用是减少实验误差
该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 本实验装置中B.瓶的作用是减少实验误差 如果将C.瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象 把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩仍能得到同样的实验结果
该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差 如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象 把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩仍能得到同样的实验结果
该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩在较强光照下仍能得到同样的实验结果 如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象 本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差
利用图 1 所示装置制取少量 NH3 利用图 2 所示装置制备 Fe(OH)3 胶体 利用图 3 所示装置收集 HCl 利用图 4 所示装置检验 SO2 的漂白性
该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩仍能得到同样的实验结果 如果将C.瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象 本实验装置中B.瓶的作用是减少实验误差
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