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负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究目的 负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道实验设计 负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究结局 负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道分组情况 负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道如何评价效果
观察者和受试者都不知道哪些受试者接受疫苗，哪些受试者接受安慰剂 研究设计者和实施者都不知道哪些受试者接受疫苗，哪些受试者接受安慰剂 观察者和受试者都不知道安慰剂的特征 研究设计者和实施者都不知道安慰剂的特征 研究设计者和资料分析者不知道安慰剂的特征
因为作者确实不知道，不能具体写出白洋淀苇地的大小和苇产量。 作者知道，而写“不知道”，是因为在小说创作中不能拘囿于真实的情况。 作者所以要写“不知道”，是为了活跃文笔，并且造成悬念，引起读者关注。 写“不知道”，是为了突出下文的“只晓得……”展现白洋淀苇地之大，芦苇之多，美丽而富饶。
危乎高哉 危 ：危险 开国何茫然 茫然：完全不知道的样子 以手抚膺坐长叹 坐：徒，空 可以横绝峨眉巅 绝：渡过
试验的设计者、研究者和研究对象不知道分组情况 试验的设计者、研究者和研究对象不知道试验设计 试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究结局 试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究目的 试验的设计者、研究者和研究对象不知道如何评价效果
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