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远离艾滋病患者 不发生过早性行为 , 尤其就是无保护性行为 青年学生选择健康得方式释放与转移性冲动 青少年熟悉与掌握艾滋病防控知识 , 提高自我保护意识
具有应付社会与生活问题的能力 受到社会认可 自己感觉已经成人 开始就业和工作 能够进行性行为
以预防性病和艾滋病为重点，防止不良性行为 高度关注吸烟、酗酒、__ 减少青少年自杀的发生 按照学生认知水平，系统传授心理保健知识 加强对校园内外暴力事件的防范力度
开始会谈，注意良好辅导关系的建立 讨论最近一次发生的攻击性行为 说明攻击性行为的后果 寻找解决问题的替代性办法
对性规范、性知识的认识 对性道德、性行为的认识 对性欲望、性道德的认识 对性知识和性犯罪的认识
有效使用避孕套 正确使用避孕药物 安放节育环和避孕栓 结扎
远离艾滋病患者 不发生过早性行为，尤其是无保护性行为 青年学生选择健康的方式释放和转移性冲动 青少年熟悉和掌握艾滋病防控知识，提高自我保护意识
怎么都不知道 都怎么不知道 不知道都怎么 不知道怎么都
女孩可能会怀孕 违反婚姻法 有可能会导致性病 影响人格的健康发展
科学的性知识 健全的性生理 合理的性动机 良好的心态
对性规范、性认识的认识 对性道德、性行为的认识 对性欲望、性道德的认识 对性知识和性犯罪的认识
心理社会治疗模式 危机介入治疗模式 人本治疗模式 行为治疗模式
鼓励正确的男女观念，建立正确的性态度 教育他们学会男女之间的正确交往，认识社会的道德规范和行为准则的内容 告诫他们尽量不要有男女之间的任何交往 要正确处理少男少女之间的情感问题，培养他们的健康人格 告诫他们不要看有关性知识的书籍，以净化其心灵
对性规范、性知识的认识 对性道德、性行为的认识 对性欲望、性道德的认识 对性知识和性犯罪的认识
心理社会治疗模式 危机介入治疗模式 人本治疗模式 认知治疗模式
青少年的吸烟 青少年的酗酒、__ 青少年的犯罪 青少年的性行为的过早发生或混乱
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