首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
小西在上英语课时,一边听老师讲课,一边做笔记,这体现了()。
查看本题答案
包含此试题的试卷
心理治疗中级总题库《心理学基础知识》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
教师一边讲课一边板书一边观察学生是注意的的表现
有一位幼儿园老师上音乐课时她一边弹琴一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作老师的这种注意的品质是注意的
杨老师一边讲课一边观察学生的反应这体现了注意的品质
注意分配
注意稳定性
注意广度
注意转移
经验丰富的李老师一边讲课一边兼顾全班同学的活动谁认真听讲谁玩手机谁看课外书她都一清二楚这主要体现了李
思维品质
注意品质
意志品质
个性品质
学生在课堂上一边做笔记一边思考描述的是
注意的分散
注意的分化
注意的转移
注意的分配
以下情况属于认知策略的是______
选择在图书馆这样等安静的地方学习
一边做功课一边看电视
为了记得牢固,一边看书一边做笔记
看书时碰到不认识的字查字典
歌表演是指一边歌唱一边做身体动作表演这些身体动作表演都必须是有的
杨老师一边讲课一边观察学生的反应这体现了注意的哪种品质
注意分配
注意稳定性
注意广度
注意转移
经验丰富的李老师一边讲课一边兼顾管理学生的活动谁认真听讲谁玩手机谁看课外书她都一清二楚这主要体现了李
思维品质
注意品质
意志品质
个性品质
小西在上英语课时一边昕老师讲课一边做笔记这体现了
注意的选择性
注意的稳定性
注意的动摇性
注意的分配性
注意的广度性
杨老师一边讲课一边观察学生这体现了注意的哪种品质
注意分配
注意稳定
注意分散
注意转移
杨老师一边讲课一边观察学生的反应这体现了注意的品质
注意分配
注意稳定性
注意广度
注意转移
中学生上课时一边看教材一边听教师讲课这是注意分散的表现
热门试题
更多
关于婴儿注意发生发展的描述不正确的是
关于老年期认知发展的描述哪项正确
个体开始用语言符号去吸收知识所处的心理发展阶段属于
发展心理学概论是世界上第一部发展心理学著作提出了追求人的心理发展的全貌该书的作者是
儿童逐渐发展建立的同伴关系的主导特征中应排除
儿童开始理解性别稳定性的时间是
儿童不肯吃药父母就告诉他一吃完药就可以得到一颗他喜爱的巧克力糖结果儿童以后主动吃药的行为增加了父 母也每次都给了他巧克力糖最能说明此行为训练技术原理的是
关于婴儿空间知觉发展的描述不正确的是
适应退休生活的心理过程是
皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段分别是
恋母情结出现在
提出前半生和后半生分期观点的心理学家是
当着某儿童的面将两杯同样多的水中的一杯倒进一个细长杯子中然后问他哪个杯子中的水多些时他说高杯子中的水多 些这说明该儿童思维发展尚处于
艾利康宁和达维多夫把儿童心理发展分为直接的情绪性交往活动0~1岁摆弄实物活动1~3岁游戏活动3~ 7岁基本的学习活动7~11岁社会有益活动11~15岁专业的学习活动15~17岁这一划分标准属于
下列关于成年期生理发展的描述不正确的是
某男30岁主诉自己对女孩从来都没感觉只喜欢长相英俊的男性并且只有和男性在一起时才有性的冲动自己有 个相好的男朋友两人想结婚但苦于没有相应的法律法规自己父母坚决反对深感痛苦弗洛伊德认为这是人格发展一定 阶段时出现停滞的结果该男出现停滞的人格阶段是
青少年__心理出现的年龄是
关于婴儿学习发生发展的描述不正确的是
心理学家鲍尔比所认为婴儿依恋发展三阶段正确指的是
下列不属于婚后适应的是
在美国儿科研究院关于婴儿情感发展的里程碑中情绪思想的形成是
前运算阶段出现的年龄是
数概念形成和发展的关键年龄是
关于婴幼儿动作发展的描述不正确的是
某治疗者在治疗过程中坦诚地对待自己的情感平等地与来访者交流能够设身处地地了解来访者的经验和情绪对来 访者的行为不做任何好坏的判断帮助来访者充分发掘他的全部自我概念和经验促进来访者的自我成长治疗者所采取的治 疗方法是
由具体形象思维阶段过渡到抽象思维阶段的关键年龄是
关于婴幼儿大脑形态发展的描述哪项正确
某女46岁公务员半年前开始常感头痛头晕耳鸣目眩容易激动性情急躁入睡困难多梦易醒口干 出汗面色潮红皮肤发痒感觉蚂蚁在身上爬动月经量增多伴有大量血块经检查无躯体疾病亦无精神病史该女 最可能的诊断是
某人性格内向自卑悲观不善交际总是离群独处认为天底下没有一个人是可靠的值得信任的根据艾里克森的 心理社会发展理论此人的危机没有得到积极解决的人生发展阶段是
下列关于青少年社会性交往的描述哪项正确
热门题库
更多
病理学技术中级总题库
核医学技术(中级)
心电学技术(中级)
输血技术中级总题库
临床医学检验技术士
临床医学检验技术师
康复医学治疗技术士总题库
肿瘤放射治疗技术(中级)
主治医师(核医学)
重症医学主治医师
主治医师(妇幼保健)
主治医师(计划生育)
公共卫生主治医师
主治医师(职业卫生)
主治医师(口腔正畸学)
主治医师(口腔修复学)