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一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说：“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论，该儿童处于认知发展的( )。

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群人开舞会每人头上都戴着一顶帽子．帽子只有黑白两种黑的至少有一顶．每个人都能看到其它人帽子的颜色却看

一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说这顶帽子是我的根据皮亚杰的认知发展阶段论该儿童处于认知发展

感知运算阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段

18.阅读下面的文字完成文后各题飞翔的帽子李显星期天早上天很冷13岁的安德烈让妈妈带他去教堂他要去问

Jim进了一家服装店买一顶帽子他想了解这顶帽子是由什么制成的他可以这样问 ?

李嘉图认为用一个月的劳动来给自己做一件上衣而只用一个星期的劳动做一顶帽子虽然决不把它们拿去交换一件上

错误的，没认识到不交换的物品没有价值正确的，看到了简单劳动和复杂劳动区别错误的，没认识到抽象劳动形成商品价值正确的，符合价值规律等价交换基本原则

小芳有红黄白帽子各一顶红黄白围巾各一条冬天小芳每天戴一顶帽子围一条围巾有几种不同的搭配方式

7.阅读下面的文字完成小题飞翔的帽子李显星期天早上天很冷13岁的安德烈让妈妈带他去教堂他要去问神父一

克什米尔就像是巴基斯坦头上的一顶帽子如果我们允许印度取走走我们头上的这顶帽子那就会永远受印度的白摆布

尼赫鲁纳塞尔真纳格雷西

李阿姨到超市购物一顶帽子的价格是18.7元一双拖鞋比一顶帽子贵12.3元．李阿姨买这两样物品共花多少

小多多有2顶不同的帽子3件不同的上衣4条不同的裤子．从中任取一顶帽子一件上衣一条裤子配成一套．问最

贫穷与富有6分女儿曾问我我们家有钱吗我说我们家没钱她又问我们家很穷吗我说我们家不穷六周岁的她似董非董

李嘉图认为用一个月的劳动来给自己做一件上衣而只用一个星期的劳动做一顶帽子虽然绝不把它们拿去交换一件上

不承认价值量由社会必要劳动时间决定不理解复杂劳动与简单劳动之间的差别不懂得通过交换才能使劳动转化为价值不明白商品使用价值是价值形成的前提

有家帽店刚开门营业就进来一个顾客要买一顶7元钱的帽子并拿出一张10元的钞票恰巧店里找不开营业员就到门

贫穷与富有6分女儿曾问我我们家有钱吗我说我们家没钱她又问我们家很穷吗我说我们家不穷六周岁的她似董非董

阅读下面的文字完成小题帽子周波东沙从来不戴帽子所以从来没有人见过他戴帽子的样子冬天的海岛比北方还冷大

有甲乙丙丁戊五个人每个人头上戴一顶白帽子或者黑帽子每个人显然只能看见别人头上帽子当且仅当他说真话戴黑

一顶帽子上面是圆柱形用黄色布料做帽檐部分是圆环用紫色布料做如图．制作这顶帽子需要多少黄色布料

一个人要聘请一名职工．同时有两个人来应聘他就想测一测他们．他把他们带到一个房间拿出一个盒子里面有2个

下列各句中标点符号使用不正确的一句是

怎么说呢？就说输掉了；不对，自己从不赌。 “我的天！”他想，“我还怕困掉一顶帽子，谁知竟要两顶！” 雨后的青山是有颜色的、有形象的，而良心是摸不着、看不见的。他因不愿为五斗米折腰，（这句话现在有新解，姑置勿记），辞去彭泽令，归隐田园，以“力耕”谋取“衣食”。

阅读下面的文字根据要求作文有一天颜回上街看见一个买布的人和一个卖布的人在吵架买布的说明明三八二十三你

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