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志愿者需受基本的专门训练 社会工作者有专业守则 社会工作者以向困难人群提供社会福利服务为业 社会工作者要接受行业组织的考核与监督
普通社会工作 一种行政性、非专业化的社会工作 由受过社会工作专业训练的人士开展的助人活动 "义工"工作
社会工作研究者可以是资料的收集者、分析者和结果应用者 社会工作研究属于社会工作和社会研究的交叉领域 社会工作研究注重采用社会工作视角 社会工作研究不可以独立于具体实务过程
社会工作研究是获取和发现与社会工作相关的知识和事实的过程 社会工作研究属于社会工作和社会研究的交叉领域 社会工作研究的成果可以直接或间接地指导社会工作实务 社会工作研究不可以独立于具体实务过程
当社会工作者依据“支持社会工作理论” 为受助人提供帮助时， 是依据“社会工作理论” 对人及社会环境的理解来确定具体的帮助计划 “支持社会工作的理论” 与“社会工作理论” 相互依存 “支持社会工作的理论” 与“社会工作理论” 彼此贯通 “支持社会工作理论” 为社会工作者提供关于人及其关系的理论解释和支持
当社会工作者依据“支持社会工作理论”为受助人提供帮助时，是依据“社会工作理论”对人及社会环境的理解来确定具体的帮助计划 “支持社会工作的理论”与“社会工作理论”相互依存 “支持社会工作的理论”与“社会工作理论”彼此贯通 “社会工作理论”的实践过程又能为“支持社会工作的理论”提供进一步理解人与社会实践的素材
某些人在单位中兼任工会、共青团、妇联的一些工作 社会工作与助人为乐一样 单位中发放职工福利、开展群众工作的人都属于社会工作者 是由受过社会工作专业训练的人开展的助人活动
学校社会工作是针对问题学生的 学校社会工作是在学校范围内开展的 在学校社会工作中只能采用小组工作方法 学生是否接受社会工作服务应由他们自己决定
社会学与社会工作对它有不同理解 没有社会问题就没有社会工作 要解决社会问题， 只能依靠服务对象能力的增强 解决了社会问题， 消除了不利因素和影响， 在某种意义上就是增进了人们的社会福利
志愿者需受基本的专门训练 社会工作者有专业守则 社会工作者以向困难人群提供社会福利服务为业 社会工作者要接受行业组织的考核与监督
学校社会工作是为学校全体学生、老师及其环境开展的专业服务 学校社会工作是在学校范围内开展的 学校社会工作的主要目的是实现学校育人的目的 学校社会工作是以各种社会科学知识为理论基础
社会工作是以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的服务活动 社会工作是帮助有困难的人及群体的职业性的助人活动 社会工作注重专业价值、强调专业方法 志愿者和义工服务就是专业社会工作
运用社会性别视角及应用社会工作专业价值理念和方法 推动社会性别视角的普及 工作对象只有女性，没有男性 着力解决妇女存在的特殊问题和发展问题
某些人在单位中兼任工会、共青团、妇联的一些工作 人们开展邻里互助、救济贫弱、乐善好施、zōng jiāo 行善之类的活动 政府部门和群众团体开展的职工福利、思想工作等类型的助人活动 由受过社会工作专业训练的人开展的助人活动
社会工作注重专业价值、强调专业方法 社会工作不是一般的助人活动，而是专业的、以困难群体为主要对象的、职业性的助人活动 社会工作是帮助有困难的人及群体的职业性的助人活动 社会工作就是做好事、就是志愿服务
企业社会工作的提供者是专业社会工作者 企业社会工作的核心工作对象是企业职工 企业社会工作的场域是企业内 企业社会工作的工作目标是通过促进职工发展和福利目标实现，保障职工利益、提升劳动效率、促进企业和职工共同发展
社会工作是以帮助他人为目的的活动 社会工作是以科学知识为基础的活动 社会工作是非职业化的助人服务活动 社会工作者在提供服务时不能收取任何报酬
目前从事企业社会工作服务的社会组织主要是社会工作事务所 社会组织中的企业社会工作者在社会工作发展中具有重要影响 某些基金会和协会也可以成为从事企业社会工作服务的社会组织 社会工作者在外围提供服务，企业管理层对社会工作者持有戒备心理
军休社会工作 光荣院社会工作 优抚医院社会工作 烈士褒扬社会工作
社会工作是以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的服务活动 社会工作是帮助有困难的人及群体的职业性的助人活动 社会工作注重专业价值、强调专业方法 志愿者和义工服务就是专业社会工作
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