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对咨询关系的重要影响主要来自( )等方面。
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植物生物学《多项选择》真题及答案
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纳税评估执法风险主要来自税收法制不健全自由裁量权的不当运用纳税评估流程的不规范和评估人员的道德因素等
法律风险
流程风险
渎职风险
纳税风险
执行风险
不良思想对企业职工造成的影响主要来自哪三个方面
通常市场风险主要来自等方面
市场供求总量的实际情况与预测值有偏差
项目产品缺乏市场竞争能力
实际价格与预测价格存在偏差
供方市场与需方市场之间存在矛盾
区域因素、替代品的出现及经济环境对购买力的影响
产品质量波动的原因主要来自和环境等方面的因素变化.
机器, 材料, 方法
人, 材料, 机器
人, 材料, 方法
人, 机器, 材料, 方法
传播中的障碍主要来自于哪些方面
妊娠早期的羊水主要来自______中期以后______为羊水的重要来源
网络的安全威胁主要来自哪些方面?
下面对于影响容量的重要因素干扰描述正确的是
前向干扰主要来自本扇区和邻扇区的基站,反向干扰主要来自本扇区和邻扇区的用户。
前向干扰主要源于多径,与扇区覆盖半径,移动台距离基站位置、传播环境都有很大关系;
反向干扰主要与扇区负载有关,扇区内用户越多,反向干扰越大;
同扇区内同信道干扰主要与多径分布有关。
通常市场风险主要来自等方面
市场供求总量的实际情况与预测值有偏差
项目产品缺乏市场竞争能力
实际价格与预测价格存在偏差
供方市场与需方市场之间存在矛盾
来自区域因素、替代品的出现及经济环境对购买力的影响
从组织层面来说饭店实施创新的阻力主要来自等方面
管理控制过度
顾客需求多样
考虑短期利益
受既得利益约束
社会环境变化
在工程项目信息沟通的过程中常常会受到各种因素的影响和干扰使沟通受到阻碍沟通障碍主要来自等方面
信息传递的障碍
发送者的障碍
接收者的障碍
反馈的忽视
组织内部偶然的障碍
CDIS存在的误差主要来自哪几个方面
在可见光和近红外大气的影响主要来自于在热红外大气的影响主要来自于
在实施信息传播的过程__关人员会遇到很多的障碍这些障碍主要来自 等方面
政治的
经济的
语言文字的
文化的
年龄的
从社会层面来说饭店实施创新的阻力主要来自等方面
主流文化保守
顾客需求多元
企业控制过度
诚信体系缺失
法制体系不完善
团队对个人的非定向影响主要来自方面
从众压力
社会助长作用
团队压力
社会标准化倾向
网络交的信息风险主要来自冒名偷窃篡改数据信息丢失等方面的风险
等级测评的主要对象是关系等方面的重要信息系统
影视画面主要是通过摄影机的镜头拍摄记录下来的对影像效果的影响主要来自四个方面即和角度
切削热主要来自_____________三个方面
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积极关注的注意事项中并未提及
心理咨询方案不包含
案例八 一般资料求助者男性15岁高中一年级学生 案例介绍半年前求助者升入重点高中两个月前求助者因为感冒发烧导致期中考试没有取得好成绩一个多月前求助者在复习功课时头脑中突然闪念期末考试再考不好怎么办这种想法让求助者非常紧张竭力让自己集中精力学习可越是这样越难以集中注意力还出现了记忆力下降的情况这些情况让求助者非常担心担心自己学习成绩会一直下降将来考不上大学没有光明的前途甚至担心自己没有能力让父母安享晚年这些担心让求助者紧张不安很烦躁只有不想学习的事情心情才会好些 心理咨询师观察了解到的情况求助者自幼学习成绩优异父母要求严格性格内向追求完美 该求助者与认知有关的症状包括
解释与释义的区别在于
下面是某求助者的MMPI测验结果 社会支持评定师表的统计指标包括
合理情绪疗法中的合理自我分析报告RSA技术与RET技术的区别是
合理情绪疗法的局限性在于
下面是某求助者的MMPI测验结果 求助者SDS结果为标准分67表明其出现
在合理情绪疗法中咨询师可以运用的黄金规则是
咨询结果一般可以分为种
案例八 一般资料求助者男性15岁高中一年级学生 案例介绍半年前求助者升入重点高中两个月前求助者因为感冒发烧导致期中考试没有取得好成绩一个多月前求助者在复习功课时头脑中突然闪念期末考试再考不好怎么办这种想法让求助者非常紧张竭力让自己集中精力学习可越是这样越难以集中注意力还出现了记忆力下降的情况这些情况让求助者非常担心担心自己学习成绩会一直下降将来考不上大学没有光明的前途甚至担心自己没有能力让父母安享晚年这些担心让求助者紧张不安很烦躁只有不想学习的事情心情才会好些 心理咨询师观察了解到的情况求助者自幼学习成绩优异父母要求严格性格内向追求完美 在本案例中心理咨询师若采用放松训练可采用的方法包括
卡瓦纳提出的产生阻抗的原因中不包括
下列说法中不符合声音特质一般规律的是
下面是某求助者的MAIS-RC的测验结果 该求助者成绩高于全国常模平均水平的分测验包括
解释技术的含义是运用心理学理论
下面是某求助者的MMPI测验结果 Pt量表的原始分应当是
一般情况求助者女性30岁大学文化汉族中学教师已婚经济状况良好 自述2个多月来时常处于情绪郁闷烦躁状态感到委屈有时独自落泪认为现实是冷酷无情的对未来的婚姻生活悲观失望认为夫妻感情已经走到了尽头想到这些事就悔恨和痛苦吃不下饭睡眠也不好时有噩梦白天注意力不集中记忆力下降容易急躁遇到小事也会对家人发脾气在虽然还能继续教学工作在学生和同事面前觉得轻松了许多但是工作效率低备课时经常出现小差错不想与朋友谈论各自婚姻状况多次想来咨询但又担心解决不了问题在朋友的再三鼓励下前来咨询 心理咨询师观察了解的情况求助者自幼身体健康无严重疾病史或精神障碍史从小性格较内向父母都是中学教师对其品行道德方面要求比较严格求助者从小到大学习和生活一帆风顺22岁时与大学同学恋爱结婚丈夫毕业后考上公务员婚后夫妻感情一直很融洽26岁时生育一子儿子上幼儿园自己一直感觉很幸福同学也都很羡慕2个多月前她偶尔发现丈夫在网上与一年轻女子的聊天记录并发现两人有过约会和一夜情就感觉天要塌下来非常气愤与丈夫大吵了一场吵闹中把丈夫上网使用的笔记本电脑都给砸了虽然丈夫一直表示悔改与对方分手每天回家承担各种家务但求助者就是不能原谅他曾想到离婚有时想报复丈夫告诉丈夫领导但顾虑重重在这种矛盾冲突下情绪低落脾气变得暴躁遇到别人谈论婚姻问题时特别敏感脆弱后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了虽然还能坚持工作但积极主动性较前降低自己也想通过一些办法改变现状如向朋友倾诉寻求帮助却难以解脱故前来进行心理咨询 四咨询中曾出现阻抗请简述如何处理阻抗
正确的咨询态度包含的五种要素是尊重热情真诚共情和
求助者的主要问题不一定是的问题
真诚是指咨询师在咨询过程中
下面是某求助者的MMPI测验结果 从临床量表得分来看可以判断该求助者主要表现为
案例八 一般资料求助者男性15岁高中一年级学生 案例介绍半年前求助者升入重点高中两个月前求助者因为感冒发烧导致期中考试没有取得好成绩一个多月前求助者在复习功课时头脑中突然闪念期末考试再考不好怎么办这种想法让求助者非常紧张竭力让自己集中精力学习可越是这样越难以集中注意力还出现了记忆力下降的情况这些情况让求助者非常担心担心自己学习成绩会一直下降将来考不上大学没有光明的前途甚至担心自己没有能力让父母安享晚年这些担心让求助者紧张不安很烦躁只有不想学习的事情心情才会好些 心理咨询师观察了解到的情况求助者自幼学习成绩优异父母要求严格性格内向追求完美 对该求助者的初步诊断最可能是
咨询师选择求助者谈话的实质性内容用自己的话将其表达出来在咨询活动中称之为
一般情况求助者女性30岁大学文化汉族中学教师已婚经济状况良好 自述2个多月来时常处于情绪郁闷烦躁状态感到委屈有时独自落泪认为现实是冷酷无情的对未来的婚姻生活悲观失望认为夫妻感情已经走到了尽头想到这些事就悔恨和痛苦吃不下饭睡眠也不好时有噩梦白天注意力不集中记忆力下降容易急躁遇到小事也会对家人发脾气在虽然还能继续教学工作在学生和同事面前觉得轻松了许多但是工作效率低备课时经常出现小差错不想与朋友谈论各自婚姻状况多次想来咨询但又担心解决不了问题在朋友的再三鼓励下前来咨询 心理咨询师观察了解的情况求助者自幼身体健康无严重疾病史或精神障碍史从小性格较内向父母都是中学教师对其品行道德方面要求比较严格求助者从小到大学习和生活一帆风顺22岁时与大学同学恋爱结婚丈夫毕业后考上公务员婚后夫妻感情一直很融洽26岁时生育一子儿子上幼儿园自己一直感觉很幸福同学也都很羡慕2个多月前她偶尔发现丈夫在网上与一年轻女子的聊天记录并发现两人有过约会和一夜情就感觉天要塌下来非常气愤与丈夫大吵了一场吵闹中把丈夫上网使用的笔记本电脑都给砸了虽然丈夫一直表示悔改与对方分手每天回家承担各种家务但求助者就是不能原谅他曾想到离婚有时想报复丈夫告诉丈夫领导但顾虑重重在这种矛盾冲突下情绪低落脾气变得暴躁遇到别人谈论婚姻问题时特别敏感脆弱后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了虽然还能坚持工作但积极主动性较前降低自己也想通过一些办法改变现状如向朋友倾诉寻求帮助却难以解脱故前来进行心理咨询 二对该案例的初步诊断是什么请说明理由
咨询方案中需要明确的求助者的义务包括
案例八 一般资料求助者男性15岁高中一年级学生 案例介绍半年前求助者升入重点高中两个月前求助者因为感冒发烧导致期中考试没有取得好成绩一个多月前求助者在复习功课时头脑中突然闪念期末考试再考不好怎么办这种想法让求助者非常紧张竭力让自己集中精力学习可越是这样越难以集中注意力还出现了记忆力下降的情况这些情况让求助者非常担心担心自己学习成绩会一直下降将来考不上大学没有光明的前途甚至担心自己没有能力让父母安享晚年这些担心让求助者紧张不安很烦躁只有不想学习的事情心情才会好些 心理咨询师观察了解到的情况求助者自幼学习成绩优异父母要求严格性格内向追求完美 进行咨询效果评估应紧紧围绕的是
案例八 一般资料求助者男性15岁高中一年级学生 案例介绍半年前求助者升入重点高中两个月前求助者因为感冒发烧导致期中考试没有取得好成绩一个多月前求助者在复习功课时头脑中突然闪念期末考试再考不好怎么办这种想法让求助者非常紧张竭力让自己集中精力学习可越是这样越难以集中注意力还出现了记忆力下降的情况这些情况让求助者非常担心担心自己学习成绩会一直下降将来考不上大学没有光明的前途甚至担心自己没有能力让父母安享晚年这些担心让求助者紧张不安很烦躁只有不想学习的事情心情才会好些 心理咨询师观察了解到的情况求助者自幼学习成绩优异父母要求严格性格内向追求完美 该求助者面对的压力源是
案例八 一般资料求助者男性15岁高中一年级学生 案例介绍半年前求助者升入重点高中两个月前求助者因为感冒发烧导致期中考试没有取得好成绩一个多月前求助者在复习功课时头脑中突然闪念期末考试再考不好怎么办这种想法让求助者非常紧张竭力让自己集中精力学习可越是这样越难以集中注意力还出现了记忆力下降的情况这些情况让求助者非常担心担心自己学习成绩会一直下降将来考不上大学没有光明的前途甚至担心自己没有能力让父母安享晚年这些担心让求助者紧张不安很烦躁只有不想学习的事情心情才会好些 心理咨询师观察了解到的情况求助者自幼学习成绩优异父母要求严格性格内向追求完美 引发该求助者心理问题的可能原因包括
咨询方案中需要明确的咨询师的权利并不包括
咨询转介的不正确做法是
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