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设[x]表示不超过x的最大整数,计算下列各式的值:[2.7]+[-4.5]= ;[]= .
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教案备课库《第二章有理数单元综合训练六2016.9.26》真题及答案
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已知[x]表示不超过x的最大整数例如[-1.5]=-2[1.5]=1.设函数fx=[x[x]]当x∈
设随机变变量X服从参数为A的指数分布[X]表示不超过X的最大整数令Y=[X]+1求
设[x表示大于x的最小整数如[3=4[﹣1.2=﹣1则下列结论①[0=0②[x﹣x的最小值是0③[x
①③④
②③④
③④
③④⑤
计算下列各式的值设b
设随机变变量X服从参数为A的指数分布[X]表示不超过X的最大整数令Y=[X]+1求EX+Y
设[x]表示不超过x的最大整数计算[-6.5]+[2.9]的值为
等差数列{an}中 I求{an}的通项公式 II设bn=[an]求数列{bn}的前10项和其中[x
设[x]表示不超过x的最大的整数如[1.99]=1[-1.02]=-2根据此规律计算[-3.4]-
已知表示不超过x的最大整数.执行如图所示的程序框图若输入x的值为2.4则输出z的值为
)1.2 (
)0.6 (
)0.4 (
)-0.4
设[x]表示不超过x的最大整数试确定a的值使存在并求此极限.
设随机变变量X服从参数为A的指数分布[X]表示不超过X的最大整数令Y=[X]+1求P{Y>6|Y>5
设[x]表示不大于x的最大整数例如[1.8]表示不超过1.8的最大整数就是1[-3.8]表示不超过-
用[x]表示不超过x的整数中最大的整数如[2.23]=2[-3.24]=-4.请计算1[3.5]+[
计算下列各式值
对于任意实数x符号[x]表示x的整数部分即[x]是不超过x的最大整数计算的值=
定义[x]表示不超过x的最大整数例如:[1.5]=1[-1.5]=-2若fx=sinx-[x]则下列
对于任意实数x符号[x]表示x的整数部分即[x]是不超过x的最大整数计算的值=
设[x]表示不超过x的最大整数则对任意实数xy有
[-x]=-[x]
[2x]=2[x]
[x+y]=[x]+[y]
[x-y]≤[x][y]
对于实数x用[x]表示不超过x的最大整数如[0.32]=0[5.68]=5.试计算
设[a]表示不超过a的最大整数如[4.3]=4[-4.3]=-5则下列各式中正确的是
)[a]=|a| (
)[a]=|a|-1 (
)[a]=-a (
)[a]>a-1
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如图所示已知AO⊥OB于ODO⊥OC于O∠AOC=∠α求∠BOD用∠α表示
小明小红和小亮在做探究影响导体的电阻大小因素实验时做出了如下猜想.猜想一导体的电阻可能与导体的长度有关.猜想二导体的电阻可能与导体的横截面积有关.猜想三导体的电阻可能与导体的材料有关.实验室提供了4根电阻丝其规格材料如下表所示1如图所示电路闭合开关后在MN之间分别接上不同导体通过观察相关现象来比较导体电阻大小小明小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点小明认为电流表是多余的观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小.小红认为灯泡是多余的根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小.小亮认为灯泡和电流表同时使用更好因为灯泡可以保护电路从而防止烧坏电流表.你赞同选填小明小红或小亮的观点.2为了验证猜想二可依次把MN跟选填ABCD的两端相连闭合开关记下电流表的示数分析比较这两根电阻丝电阻的大小.3依次把MN跟电阻丝AB的两端连接闭合开关电流表的示数不同分析比较AB两根电阻丝电阻的大小可探究电阻跟的关系其结论是.4小丽在探究同样的课题时手边只有一根电阻丝那么她利用这根电阻丝和上述电路不能够完成猜想选填一二或三的实验验证.5以上方法在研究物理问题时经常用到被称为控制变量法.下列实验中没有用到此方法的是.A.探究影响摩擦力大小的因素实验B.探究影响压力作用效果的因素实验C.探究平面镜成像的特点实验
计算4-5×-3
已知点A和点B在同一数轴上点A表示数﹣2点B和点A相距5个单位长度则点B表示的数是
通过阅读解答问题阅读中的结论可以直接用.阅读在直线上有n个不同的点则此图中共有多少条线段通过分析画图尝试得如下表格问题1某学校七年级共有8个班进行辩论赛规定进行单循环赛每两班赛一场那么该校七年级的辩论赛要进行多少场2乘火车从A站出发沿途经过3个车站方可到达B站那么在AB两站之间需要安排多少种不同的车票
计算-23÷×2
计算-1.25××8-9÷2
计算-2+2×-42
如图田亮同学用剪刀沿直线将一片平整的树叶减掉一部分发现剩下树叶的周长比原树叶的周长要小能正确解释这一现象的数学知识是.
某同学利用如图电路探究导体电阻的大小与其横截面积的关系图中甲乙丙是镍铬合金丝甲乙长度相同乙丙粗细相同.实验中根据判断接入MN两点间电阻的大小选用的电阻丝是.
填空完成以下证明如图∠1=∠ACB∠2=∠3求证∠BDC+∠DGF=180°.证明∵∠1=∠ACB已知∴DE//BC∴∠2=∠DCF∵∠2=∠3已知∴∠3=∠DCF∴CD∥FG∴∠BDC+∠DGF=180°.
用一个钉子把一根细木条钉在木板上用手拨木条木条能转动这说明用两个钉子把细木条钉在木板上就能固定细木条这说明.
计算-8+4÷-2
如图是由5个相同的小正方体组成的立体图形这个立体图形的俯视图是
一辆汽车在直线形r的公路AB上由A向B行驶MN是分别是位于公路AB两侧的学校如图所示.1汽车在公路上行驶时会对两个学校教学都造成影响当汽车行驶到何处时分别对两个学校的影响最大在图上标出来.2当汽车从A向B行驶时在哪一段上对两个学校影响越来越大哪一段上对M学校的影响逐渐减小而对N学校影响逐渐增大
计算
将一张长方形纸片折叠成如图所示的形状则∠ABC的度数为.
如图AB⊥CD垂足为OEF经过点O∠2=2∠1那么∠2=度∠3=度.
学习了电流电压和电阻知识后同学们发现电流与水管中的水流相似电压与水压差相似.李明和同学们提出导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流的阻碍作用相似所以影响导体电阻大小的因素他们提出了以下猜想猜想一导体电阻大小可能与导体的长度有关猜想二导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关.于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝并设计了如图所示的电路.1连接电路时开关S应.2闭合开关后他们发现电流表无示数但电压表示数接近电源电压你判断他们的电路出现的故障可能是.3电路连接正确后他们经过认真测量得到了下表所示的数据比较表中数据要验证他们的猜想一可选哪三组数据做比较比较表中数据要验证他们的猜想二可选哪三组数据做比较4本实验采用的研究方法是5实验结束后细心的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究这个因素是.
计算-56÷-12+8+-2×5
计算
下列说法中正确的有①射线与其反向延长线成一条直线②直线ab相交于点m③两直线相交于两点④三条直线两两相交有三个交点.
计算-7×-5-90÷-15
计算1÷-1+0÷4--4×-1
某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想①食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关.②食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关.③食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关.为了验证猜想他们设计了如图1所示的装置将电路中的ab两金属片分别插入如图2甲乙丙丁溶液中所示的位置金属片ab每次插入溶液中的深度都相同进行探究1在连接电路时开关必须本实验电路中接入电阻R0的目的是.2食盐水溶液的导电性能可以由来判断.3将金属片ab分别插入如图2甲乙所示位置可探究猜想填序号为了探究猜想②应将金属片ab分别插入两图所示位置.4将金属片ab分别插入如图2乙丁所示位置若I乙≠I丁由此可得到的结论是.
如图AB∥CD直线EF分别交ABCD于MN两点将一个含有45°角的直角三角尺按如图所示的方式摆放若∠EMB=75°求∠PNM的度数.
如图点CD在线段AB上点D为线段AB的中点若AC=ADCD=4求线段AB的长.
如图所示回答下列问题1图中共有多少条射线2图中共有多少条直线请表示出来3图中共有多少条线段请表示出来
测谎仪可以测出人是否说谎人说谎时心理与生理都要发生变化它可以测出人的心跳次数脉搏人说谎最灵敏的反映是通过人体皮肤的电流皮电发生变化.以上说明人体是人体的电阻是填固定的或可变的.
要使一根镍铬合金线接入电路的电阻变大可采用的方法是
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