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下列心理学家中,属于行为主义代表人物的是______。
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行为主义心理学派的主要代表人物
美国心理学家华生
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行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家
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理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系包括______两种形式
素质教育就是学生什么都学什么都学好
吃过梅子的人一见到它的外形闻到香味就会有望梅止渴的反应这是一种______
社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是______
教师是教育工作的组织者领导者在教育过程中起______
我国第一本教育心理学教科书是廖世承于年编写的
师生在教育内容的教学上构成______关系
课堂过于安静学生紧张拘谨由于惧怕教师而反应迟钝呆板被动回答问题课堂纪律较松散学生心不在焉这种课堂气氛是______
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一个人在思维中或者自以为是或者人云亦云都是缺乏思维的______
根据巴甫洛夫的两种信号系统学说望梅止渴是第二信号系统的活动
塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里丈夫奉命到沙漠里去演习她一个人留在陆军的小铁皮房子里天气热得受不了在仙人掌的阴影下也超过40度她没有人可以聊天——身边只有墨西哥人和印第安人而他们不会说英语她非常难过于是就写信给父母她要丢开一切回家去她父亲的回信只有两行这两行信却永远留在她心中完全改变了她的生活两个人从牢中的铁窗望去一个看到泥土一个却看到了星星塞尔玛一再读这封信觉得非常惭愧她决定要在沙漠中找到星星塞尔玛开始和当地人交朋友他们的反应使她非常惊奇她对他们的纺织陶器很感兴趣他们就把最喜欢但是舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她她研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物物态又学习有关土拨鼠的知识她观看沙漠日落还找海螺壳这些海螺壳是几万年前的原来难以忍受的处境变成了令人兴奋流连忘返的奇景问题作为教师在对学生的教育方面塞尔玛的故事中给了哪些启示
一个学生以语词的声音表象动觉表象为支柱而进行的心智活动主要属于智力技能形或的______
按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成______和______
心理健康教育的目标是什么
人的认识的倾向性的表现形式是______
一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声目的是引起学生的______
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完形—顿悟说是由谁提出的______
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德国教育家第斯多惠是教师中心论的代表人物
下列不属于新课程结构特点的是______
个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识运用逻辑规律缩小解答范围直至找到唯一正确的解答的认知方式称为______
师者人之模范也这反映了教师劳动的______的特点
先行组织者教学策略常用于______
简述学生心理发展的基本特征
宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文说江西金溪有一个叫方仲永的少年5岁时就能作诗但后来由于他父亲没有及时教育使他到十二三岁时写的诗就不如以前了到20岁左右则泯然众人矣请用遗传环境教育在人的身心发展中的作用理论来分析
举一反三闻一知十等属于以下哪种迁移______
教学是______和______共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动
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