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教学方法是教师借助以完成教学任务的手段 教师利用教学方法引导学生掌握知识 教师利用教学方法帮助学生形成技能 教师利用教学方法发展学生的认知能力 教师利用教学方法帮助学生形成技巧
以心理学的研究成果作为主要基础和前提 现代教学方法的发展与教学实验紧密结合 从系统整体的观点研究教学方法理论 注重发展学生智能、培养学生非认知因素 把研究学生的学习方法、培养学生的自学能力放在突出地位
注重学生能力培养的现代教学方法 学校课程逐步发展的现代教学方法 注入式的古代教学方法 等待开发的未来教学方法
教学方法是教师借助以完成教学任务的手段 教师利用教学方法引导学生掌握知识 教师利用教学方法帮助学生形成技能 教师利用教学方法发展学生的认知能力 教师利用教学方法帮助学生形成技巧
教学的根本目的是在于培养学生认识的现实世界的能力 教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理 以古希腊,罗马文学作品作为主要的教学资料 重视自然,科学知识和教学
教师教的成分减少,学生学的成分增加 由教师间接控制转变为师生共同控制信息的传递 教学方法与研究方法相互分离 教育目的不同
探究式教学 培养学生的交流、 沟通能力 自主选择教学方法 教师少于预, 学生多动手 非指导性教学方法
以引导发现为主的教学方法 以直接感知为主的教学方法 以实际训练为主的教学方法 以语言传递信息为主的教学方法
临床实习讨论会 以直接知觉为主的教学方法 以实际训练为主的教学方法 以陶冶训练为主的教学方法 临床护理教学方法