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某小组为了验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计了如下实验方案: 其中④是将金属片X(表示铁、铜、锌、银中的某一种)加入到Y溶液中.(该方案中所有金属均已打磨,且形状、大小以及稀盐酸的溶质质量分...
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某学生为了验证锌银铜三种金属的活动性顺序设计了五个实验①将ZnCu分别放入稀盐酸中②将Ag放入CuN
①②
①③
②④
①⑤
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为了验证铁铜银的金属活动性顺序设计了如下实验Ⅰ.将铁片浸入稀硫酸Ⅱ.将铜片浸入稀硫酸Ⅲ.将铁片浸入硝
下列某小组同学设计的四组试剂中能用来验证活动性锌>铜>银的是①锌银硝酸铜溶液②银硝酸锌溶液硝酸铜溶液
①、②
②、③
③、④
①、③、④
现有银铜铁三种金属某研究小组的同学为探究银铜铁的金属活动性顺序设计了如图实验1写出一个符合图中实验的
5分某化学探究小组为了验证铁铜锌银的金属活动性顺序设计了如下实验方案①将铁片加入到稀盐酸中②将铜片加
为了验证铁铜银的金属活动性顺序设计了如下实验Ⅰ.将铁片浸入稀硫酸Ⅱ.将铜片浸入稀硫酸Ⅲ.将铁片浸入硝
某化学兴趣小组为探究铁铜锌银的金属活动性顺序设计了下图所示的三个实验其中就是均已打磨且形状大小相同所
通过上述三个实验,不能判断出四种金属的活动性顺序
若增加一个铜锌活动性比较的实验,则可判断出四种金属的活动性顺序
通过实验①和③的反应剧烈程度,可以判断出铁和锌的金属活动性强弱
通过实验的反应现象,可以判断出铜和银的金属活动性强弱
某化学兴趣小组为探究铁铜锌银的金属活动性顺序设计了下图所示的三个实验其中金属均已打磨且形状大小相同所
通过上述三个实验,不能判断出四种金属的活动性顺序
若增加一个铜锌活动性比较的实验,则可判断出四种金属的活动性顺序
通过实验①和③的反应剧烈程度,可以判断出铁和锌的金属活动性强弱
通过实验的反应现象,可以判断出铜和银的金属活动性强弱
为了验证铁铜银的金属活动性顺序设计了如下实验Ⅰ.将铁片浸入稀硫酸Ⅱ.将铜片浸入稀硫酸Ⅲ.将铁片浸入硝
24.4分某化学探究小组为了验证铁铜锌银的金属活动性顺序设计了如下实验方案①将铁片加入到稀盐酸中②将
某化学探究小组为了验证铁铜锌银的金属活动性顺序设计了如下实验方案该方案中所有金属均已打磨且形状大小以
某化学探究小组为了验证铁铜镁汞的金属活动性顺序设计了如下实验方案①将大小一样的铁片和镁片分别加入到溶
为了比较铁和铜金属活动性强弱某研究小组的同学设计了如下一些方案并将实验结果记录如下能根据以上各种现象
2种
3种
4种
5种
某化学探究小组为了验证铁铜锌银的金属活动性顺序设计了如下实验方案①将铁片加入到稀盐酸中②将铜片加入到
某化学探究小组为了验证铁铜锌银的金属活动性顺序设计了如下实验方案①将铁片加入到稀盐酸中②将铜片加入到
为了验证铁铜银的金属活动性顺序设计了如下实验Ⅰ.将铁片浸入稀硫酸Ⅱ.将铜片浸入稀硫酸Ⅲ.将铁片浸入硝
某化学探究小组为了验证铁铜锌银的金属活动性顺序设计了如下实验方案①将铁片加入到稀盐酸中②将铜片加入到
张南同学为了验证锌铜银的金属活动性顺序.设计了如下实验方案①将锌片插入到硫酸铜溶液中.如右图甲②将铜
为了验证锌铁铜银的金属活动性顺序某同学进行如图所示的实验1该同学能否达到实验目的说明理由2自选四种试
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一种铁原子的原子核内有26个质子和30个中子该原子的核外电子数为
实验室有一瓶标签残缺并且瓶盖没有完全密封的无色溶液如图为确认其中的溶质同学们进行了如下的探究活动.请你参与到其中去回答有关问题. 【进行猜想】猜想Ⅰ该溶液的溶质是NaCl 猜想Ⅱ该溶液的溶质是NaOH 猜想Ⅲ该溶液的溶质是Na2CO3 猜想IV该溶液的溶质是NaHCO3. 【查阅资料】常温下物质的相关信息如表 从物质的相关信息可知该溶液的溶质不是NaHCO3因为常温下NaHCO3溶液溶质的质量分数最大是精确到0.1%. 【进行实验】1测定溶液的pH大于7该溶液的溶质不是填化学式. 2同学们又进行了如下实验实验过程如图 ①产生白色沉淀的化学方程式是. ②实验可以判断原无色溶液中含有的溶质有. 【获得结论】 该瓶原来装的无色溶液的溶质是NaOH并且填“没有”“部分”或“全部”变质. 【拓展】 提纯该无色溶液的步骤是先向无色溶液中加入适量的然后过滤.反应化学方程式是.
某中学学生为了解该校学生喜欢球类活动的情况随机抽取了若干名学生进行问卷调查要求每位学生只能填写一种自己喜欢的球类并将调查的结果绘制成如下的两幅不完整的统计图图12. 请根据图12中提供的信息解答下面的问题 1参加调查的学生共有人在扇形图图2中表示“其他球类”的扇形的圆心角为度 2将条形图图1补充完整 3若该校有5000名学生则估计喜欢“篮球”的学生共有人.
矿山废水中含有大量的H2SO4和CuSO4直接排放会影响水体酸碱性并造成重金属污染.通过处理可以回收金属铜并使废水pH和重金属含量达到排放标准. 已知步骤无蓝色沉淀生成. 1步骤Ⅱ和步骤Ⅲ都需进行的操作是. 2步骤Ⅱ得到金属铜的反应的化学方程式为. 3加入CaOH2可以降低铁屑的消耗量原因是.请用文字并结合化学方程式解释. 4步骤Ⅲ需加入Na2S才能使废水达到排放标准由此推测废水③不达标的主要原因是其中含有.
在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系是学习化学的一种重要思维方式.如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图根据所学知识回答下列问题. 1如图ABCD元素中属于金属元素的是填元素符号 2由B元素和D元素组成的化合物的化学式为 3E粒子带3个单位正电荷则X=离子的符号为 4F为元素周期表的一部分XYZ代表三种不同元素以下判断正确的是. A.原子序数Z>YB.X和Y处于同一周期C.原子核外电子层数Y=Z
如表中除去物质中少量杂质的方法正确的是
日常生活中发生的下列变化属于化学变化的是
阅读下面科普短文. 水果不仅带给我们味觉上的享受更能提供丰富的营养.但是水果的保存也会给我们带来小小的烦恼保存不当水果会失水或腐烂变质. 在水果的冰点温度下储藏能较长时间保持鲜果固有的品质和营养这项技术叫冰温储藏.为了探究荔枝的冰温储藏荔枝的冰点温度为﹣1.2℃是否优于普通冷藏温度通常为0~10℃.科研人员设计了一组实验实验条件如表1所示.以荔枝的还原糖含量作为衡量荔枝品质变化的指标还原糖含量越高品质越好每隔七天进行一次水果品质检测实验结果见图1. 如表实验条件 氧气的浓度也影响着水果的保鲜.在储存水果时为了抑制呼吸作用一般要降低氧气的浓度当二氧化碳释放量最小时呼吸作用最弱此时对应的氧气浓度适宜水果的储存.如果降得太低植物组织就进行无氧呼吸无氧呼吸的产物往往对细胞有一定的毒害作用影响水果的保鲜. 此外储存时还要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放如苹果木瓜香蕉等.这类水果在成熟过程中会释放“乙烯”气体可加速水果的成熟和老化.腐烂的水果也会释放乙烯因此在一堆水果中如果有一颗是腐烂的要尽快挑出去. 依据文章内容回答下列问题. 1乙烯填“能”或“不能”催熟水果. 2在文中的荔枝实验中研究的影响水果储藏的因素是. 3通过如图可得到的信息是写出1条即可. 4下列说法不正确的是. A.普通冷藏温度指的是3℃ B.氧气浓度越低越有利于水果的保鲜 C.荔枝的还原糖含量在冰温储藏时始终高于普通储藏 5请举出日常生活中水果保鲜的方法写出1种即可.
下列物质中属于溶液的是
甲乙的溶解度曲线如图所示.下列有关说法不正确的是
如图是电解水的简易实验装置.下列有关叙述不正确的是
甲乙的溶解度曲线如图所示.下列有关说法不正确的是
谚语诗词中蕴含着科学道理.对下列说法认识正确的是
根据如表回答问题 150℃时100g水中最多溶解NaClg 2A是80℃含有120g水的KNO3溶液经过如下操作得到102gKNO3固体. ①A溶液为选填“饱和”或“不饱和”溶液 ②对以下过程的分析正确的是选填编号 a.A到B的过程中溶质质量没有改变b.B中溶质与溶剂的质量比为169100 c.A溶液的质量等于222gd.开始析出KNO3固体的温度在60℃至80℃之间
通过实验测定了空气组成的科学家是
如图AB是半圆O的直径D为BC的中点延长OD交弧BC于点E点F为OD的延长线上一点且满足∠OBC=∠OFC. 1求证CF为⊙O的切线 2若四边形ACFD是平行四边形求sin∠BAD的值.
下列实验操作中不正确的是
用灯帽盖灭酒精灯的原理是
配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液不需要的仪器是
高纯氧化锌广泛应用于电子工业某研究小组设计如图流程制备高纯氧化锌.1反应①的化学方程式为.2反应②的基本反应类型是.3反应②后进行的分离操作名称是若得到的NH4Cl溶液有浑浊原因可能是写出一种即可.4反应③属于分解反应除得到氧化锌外还生成2种常见气体其化学式为.
2016年1月29日科技日报报道科学家首次将从空气捕获的二氧化碳用氢气在一定的条件下将其转化为甲醇同时有水生成.该二氧化碳转化成甲醇的微观示意图和反应前后质量如下图所示. 1此反应中属于有机化合物的是填物质序号. 2通过此反应的微观示意图我们可获得有关化学知识例如①化学反应前后分子可分原子不可分.请你再举一例②. 3上述反应的化学方程式. 4一位同学在计算XYZ的数值时列出了下列等式其中正确的是 A.X+Y+Z=122B.Y+Z=100C.100﹣XY=316D100﹣XZ﹣10=229
如图所示的图标中表示“禁止烟火”的是
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下列实验操作中正确的是
计算a3•a4•a+a24
已知正方形ABCD中AB=8点P是射线BC上的一动点过点P作PE⊥PA交直线CD于E连AE. 1如图1若BP=2求DE的长 2如图2若AP平分∠BAE连PD求tan∠DPE的值 3直线PD直线AE交于点F若BC=4PC则=.直接写出结果
对如图所示的4个实验.得出的结论不正确的是
下列过程及相应的化学方程式反应基本类型都正确的是
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