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在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）。

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美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物

综合课程论实用主义课程论学科课程论结构主义课程理论

德国教育家瓦根舍因创立了理论

自学～辅导式发现教学范例教学教学过程最优化

我国教育家创立了单元教育活动模式

虞永平张雪门陈鹤琴杜威

文纳特卡计划是进步教育运动期间最著名的教育实验之一它是教育家提出的

兰喀斯特克伯屈帕克赫斯特华虚朋

法国教育家皮被誉为现代奥林匹克运动之父

认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进的教育家是

英国教育家洛克德国教育家赫尔巴特瑞士教育家裴斯泰洛齐美国教育家杜威

在美国进步教育运动中美国教育家帕克的主要贡献在于创立了

葛雷制昆西教学法道尔顿制设计教学法

实用主义教育思潮的主要代表人物是美国教育家

在进步教育运动中美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了

研究与教学统一原则的提出者是

德国教育家威廉洪堡美国教育家杜威英国教育家斯宾塞苏联教育家赞可夫

1919年著名教育家来华讲学此后西方教育学说在我国广泛传播开来

凯洛夫桑代克克伯屈杜威

美国教育家杜威认为在教育过程中处于教育的中心地位

在进步教育运动中美国教育家沃特的主要贡献在于创立了

最早提出体育教学法的是

德国教育家拉特克捷克教育家夸美纽斯瑞典体育教师W·斯卡斯特罗姆美国教育家杜威

1919年著名教育家来华讲学此后西方教育学说在我国广泛传播开来

桑代克盖顿杜威克伯屈

在进步教育运动中美国教育家沃特的主要贡献在于创立了

葛雷制昆西教学法道尔顿制设计教学法

特朗普制是由美国教育家劳伊德•特朗普在20世纪50年代创立的

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