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帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标 幼儿美术是幼儿个性的表现 帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标 幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
严格规范幼儿园各岗位人员聘任制度 强化保教人员的责任心和安全意识 健全幼儿园安全工作制度 注重环境安全，消除事故隐患
老师不喜欢哭闹的孩子 幼儿的情绪容易受感染 该幼儿不适合上幼儿园 幼儿常常处于激动的状态
保教人员的安全意识不强 幼儿自我保护意识和自我保护能力差 未及时清楚生活环境中的安全隐患 幼儿园人事管理制度变革带来的安全隐患
、 幼儿园课程是活动 、 幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的生活经验的活动 、 地方特色资源也可作为幼儿园课程 、 幼儿园课程是各种活动的总和
进入幼儿园末期 未入幼儿园 初入幼儿园 进入幼儿园中期
强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施；维护幼儿安全，加强安全教育 强化安全意识，树立安全第一是观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施 注意环境安全，减少安全事故；建立安全制度，完善安全措施；加强安全教育 强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；维护幼儿安全，加强安全教育
帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标 幼儿美术是幼儿个性的表现 帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标 幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
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学校老师的帮助 父母的帮助 自己树立起安全意识、自我保护意识 司法机关的帮助
保教人员的安全意识不强 家长安全意识不强 园长工作失误 园外因素
不需特别关注，坚持送是让孩子适应的最好方法 与老师多沟通以便老师能更多地照顾自己的孩子 孩子哭闹时间太长了，为避免生病暂缓送幼儿园 避免孩子心理受到伤害，等孩子年龄大些再送幼儿园 给予更多的母爱，引导儿童适应幼儿园生活
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