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帮助幼儿认识社会 给幼儿提供实践的机会 发展幼儿的智力 促进幼儿身心的健康发展 培养爱好
鼓励幼儿自主选择游戏内容、 伙伴和材料, 支持幼儿主动地、 创造地开展游戏, 充分体验游戏的快乐和满足。 提供符合幼儿兴趣需要、 年龄特点和发展目标的游戏。 充分利用与合理设计游戏活动空间, 提供丰富、 适宜的游戏材料, 支持、 引发和促进幼儿的游戏。 引导幼儿在游戏的活动中获得身体、 认知、 语言和社会性等多方面的发展。
适应幼儿心理发展的需要 发展幼儿的智能 平衡幼儿的情绪 发展幼儿的社会性行为
游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容 游戏是幼儿特有的一种学习方式 游戏符合幼儿身心发展的需要 幼儿学习的动力来自于教师的要求
各种游戏的总和 各种科目的总和 各种活动的总和 各种教学的总和
社会发展和幼儿身心发展的规律 当地文化特点和本班幼儿身心发展状况 本周计划和本班幼儿兴趣与需要 幼儿园和班级的学期计划
幼儿的知识经验 教师的教育特点 游戏本身的特点 幼儿的发展水平
身体活动需要和安全需要的满足 尊敬需要和自我实现需要的满足 基本生存需要和安全需要的满足 社会性交往需要和自我实现需要的满足