美国培训专家柯克帕特里克曾提出了划分培训成果基本层级可分为-X题卡

迪克和凯里加涅和布里格斯肯普柯克帕特里克

反应层评估：受训者满意程度学习层评估：受训者在知识、技能、态度、行为方面的收获行为层评估：受训者工作中行为的改进结果层评估：组织获得的经营业绩领导层评估：领导者满意程度

培训教材的选择测评受训者对培训项目的反应测定受训者对所学内容的掌握程度测定受训者在参训后，与工作相关的行为发生了哪些变化测定企业绩效提高程度，评价培训的影响力

环境评估反应评估学习评估行为评估成果评估

反应层次评估行为层次评估学习层次评估结果层次评估

绩效改进情况对知识技能的掌握情况行为的改变情况对培训活动的感受情况

观察法测试法问卷调查法情景模拟

培训教材的选择测评受训者对培训项目的反应测定受训者对所学内容的掌握程度测定受训者在参训后，与工作相关的行为发生了那些变化测定企业绩效提高程度，评价培训的影响力

柯克帕特里克菲力普斯雷蒙德·A·诺伊杰尔西斯

反应层次评估行为层次评估学习层次评估结果层次评估

一二三四

结果评估行为评估工作评估态度评估

立刻一个月三个月半年

反应层评估：受训者满意程度学习层评估：受训者在知识、技能、态度、行为方面的收获行为层评估：受训者工作中行为的改进结果层评估：组织获得的经营业绩领导层评估：领导者满意程度

反应层评估：受训者满意程度学习层评估：受训者在知识、技能、态度、行为方面的收获行为层评估：受训者工作中行为的改进结果层评估：组织获得的经营业绩美国学者唐纳德·柯克帕特里克(L Kirkpatrick)提出的“柯式培训评估模型”，员工培训领导层评估：领导者满意程度

美国培训专家柯克帕特里克曾提出了划分培训成果基本层级，可分为( )。