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家庭因素 学习压力大 没有朋友 不良同伴的影响 遗传因素
了解父母和亲人的工作场所，感受父母和亲人对自己的爱 关心、理解幼儿园的同伴和老师，愿意与他们共同友好的进行各种活动 了解其他公共场所服务的人们的劳动 初步了解自己的家乡初步了解自己的朋友
帮助青少年更清楚认识自己 帮助青少年建立生涯价值观 强化青少年的自我表达能力 协助青少年挖掘内在的潜能 提升青少年的自我觉察能力
性别角色、性别身份感确认且逐步增强 情绪发展丰富而强烈，出现两极性发展特征 宏观的社会环境对青少年影响增大，既有正面影响也有负面影响 独立性形成，大部分青少年在此阶段都会逐步摆脱对父母和其他成人的情感依赖 各种生理机能逐步增强，但会有生长过快导致的不平衡，易疲劳、不安或发生其他不良反应
独立性形成，大部分青少年在此阶段都会逐步摆脱对父母和其他成人的情感依赖 性别角色、性别身份感确认且逐步增强 宏观的社会环境对青少年影响增大，既有正面影响也有负面影响 各种生理机能逐步增强，但会有生长过快导致的不平衡，易疲劳、不安及其他不良反应 情绪发展丰富而强烈，出现两极性发展特征
朋友就是来分担痛苦的 青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈 我们青少年的主要任务就是交往 青少年不善于交往，朋友太少
同伴和朋友的影响 父亲的影响 母亲的影响 学校老师的影响 影视明星的影响
家庭因素 学习压力大 没有朋友 不良同伴的影响 遗传因素
家庭因素 学习压力大 没有朋友 不良同伴的影响 遗传因素
由性成熟到17岁被称为青少年前期 在此阶段，青少年拥有想象力，好争辩 在此阶段，青少年开始期望不受权威人士的管制，如父母、老师等 在此阶段，他们比较容易接受朋辈群体的行为标准，而无论其是否符合社会规范 在此阶段，他们比较关注个人外表、职业、经济状况、异性朋友等人生议题
我们应该在生活中学会交往，谨慎择友，多交益友 青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演着越来越重要的角色 青少年在外圈交往中应该十分谨慎，避免单独行事 互联网带给我们大量的信息，也拓宽了我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界
同伴和朋友的影响 父亲的影响 母亲的影响 学校老师的影响 明星的影响
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