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压抑是()类防卫机制。
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教师继续教育《教师继续教育》真题及答案
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伊索寓言中狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的从心理防卫机制的角度来说这实际上是一种
否认
补偿
压抑
合理化
压抑否定退回潜抑属于的防卫类型是
病人延迟就医最常采用的防卫机制是
投射
升华
否认
压抑
合理化
对力比多的压抑是社会健康的要求同时也是个人不健康心理的来源之一
转移是类防卫机制的方式
逃避性防卫机制
自骗性防卫机制
攻击性防卫机制
代替性防卫机制
压抑是类防卫机制的形式
逃避性防卫机制
自骗性防卫机制
攻击性防卫机制
代替性防卫机制
攻击性防卫机制的方式有
转移
压抑
否定
投射
患儿张某3岁入院前可以自行大小便但因肺炎住院后常发生尿床大小便不能自理的现象此患儿使用的心理防卫机制
否认
压抑
补偿
转移
退化
吃不到葡萄说葡萄酸是哪一种防卫机制
投射
反向
合理化
压抑
压抑是把不能被意识所接受的那些具有威胁性的冲动欲望情感体验抑制到潜意识领域当中这是一种的遗忘
转移是类防卫机制
李某近来工作中遇到许多不愉快的事为了使自己保持心情愉快他有空看小说有意识地不去想这些烦恼的事李某的行
否认
压抑
补偿
转移
升华
吃不到葡萄说葡萄是酸的这是一种心理防卫机制称为
合理化作用
压抑作用
投射作用
逃避作用
是指当事人不愿意将被压抑或否定的潜意识内容带到意识领域重新体验即害怕认识处理自己被封闭在潜意识之中的
移情
焦虑
抗拒
自我防卫机制
人的心理防卫机制不包括??
否认
压抑
代偿
转移
升华
精神分析学派认为欲望或动机受到压抑是导致精神病的重要原因
男35岁因胃溃疡穿孔出血入院治疗现已处于恢复期但病人依赖性增强超出了病情需要自己能做的事也要家属或护
转移
压抑
升华
否认
退化
当有较强的应激原作用于个体后个体有意识地将不愿接受的想法或情感置于脑后但随时可回忆起来这种适应方式属
退化
合理化
潜抑
反向
压抑
不属于人的心理防卫机制的是
否认
压抑
代偿
转移
升华
某成年患者患病后变得依赖性很强超出了他的病情状况和年龄特征该患者运用的心理防卫 机制是
合理化
退化
压抑
否认
补偿
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