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主动探究多，被动接受少 个人理解多，小组合作少 合作学习多，自主学习少 探究学习多，发现学习少
教师应在理解合作学习的真正内涵的基础上采用此学习方式 合作学习不是使用得越多越好，否则会流于形式 合作学习应是有明确责任分工的互助性学习 教师只要加强过程性指导，学生的讨论过程就不会脱离文本的中心和重点
合作探究、接受学习和体验学习 探究学习、实践学习和巩固学习 自主学习、探究学习和合作学习 自主学习、小组学习和班级学习
合作学习、接受学习和体验学习 探究学习、实践研究和反复巩固学习 自主学习、探究学习和合作学习 自主学习、小组学习和班级学习
合作学习、接受学习和体验学习 探究学习、实践研究和反复巩固学习 自主学习、探究和合作学习 自主学习、小组学习和班级学习
主动探究的多，被动接受的少 个人理解的多，小组合作的少 合作学习的多，自主学习的少 探究学习的多，发现学习的少
端正学习态度 学会合作学习 善于提出问题 尝试解决问题
合作学习、接受学习和体验学习 探究学习、实践研究和反复巩固学习 自主学习、探究学习和合作学习 自主学习、小组学习和班级学习
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