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小华同学要验证:“音调跟发声体的频率有关”这一结论,请你帮助他设计一个实验,来说明这一结论的正确性.
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教案备课库《2014-2015学年云南省上海贝尔阿尔卡特宁蒗希望中学八年级(下)自测物理试卷(一)》真题及答案
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在学习吉他演奏的过程中小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的他决定对此进行研究.经过和同学
声音的高低即音调的高低跟发声体振动的有关其越大音调越声音的大小即声音的响度跟两个因素有关一是发声体的
声音的音调越高则[]
发声体振动的振幅和声音的频率一定都越大
发声体振动的振幅和声音的频率一定都越小
发声体振动的振幅一定越大
声音的频率一定越大
小明小华和小强一起做了几个实验小明把手放在喉头处大声讲话感觉喉头在振动.小华把发声的音叉插入水中溅起
小明小华和小强一起做了几个实验小明把手放在喉头处大声讲话感觉喉头在振动.小华把发声的音叉插入水中溅起
音调是由发声体的_______决定的________越大音调越高响度跟发声体的_______有关系_
在探究发声体振动快慢与音调响度声速的实验中小明等四位同学的结论如下则其中正确的是[]
发声体振动越快,音调越高,传播速度越大
发声体振动越慢,音调越低,声音传播越远
发声体振动越快,音调越高,响度越大
发声体振动越快,音调越高,响度、声速不受影响
某同学在自行车车条里卡一硬纸片当他慢骑时产生的声音音调较低可见音调跟发声体有关车速加快时纸片的振动频
做广播操时操场上各年级的同学们听到声音的强弱不同这主要是因为响度与
发声体的振幅有关
距离发声体的远近有关
发声体的振动频率有关
发声体的材料、结构有关
决定音调高低的条件是
发声体振幅越大,音调越高
发声体振幅越小,音调越高
发声体频率越高,音调越高
发声体频率越低,音调越高
关于声音下列说法中正确的是
声音在真空中的传播速度最大
能在真空中传播的声音叫超声波
音色与发声体振动的频率有关
音调与发声体振动的频率有关
音调是由发声体的_______决定的________越大音调越高响度跟发声体的_______有关系_
以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验其中1如图所示拿一张硬纸片让它在木梳齿上划过一次快些一次慢些
在学习吉他演奏的过程中小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的他决定对此进行研究经过和同学们
声音的三个特征中与发声体振动频率有关的是
响度
音调
音色
音量
如图所示拿一张硬纸片让它在木梳齿上划过一次快些一次慢些划得快时发出的声音的音调___________
第三套全国中学生广播体操舞动青春现在开始操场上各年级的同学们听到声音的强弱各不相同这主要是因为响度跟
发声体的振幅有关
距离发声体的远近有关
发声体的振动频率有关
发声体的材料、结构有关
小明小华和小强一起做了几个实验小明把手放在喉头处大声讲话感觉喉头在振动小华把发声的音叉插入水中溅起了
声音的高低即音调的高低跟发声体振动的有关其越大音调越声音的大小即声音的响度跟两个因素有关一是发声体
如图1所示小华将一只正在发声的音叉触及面颊有振感由小华的感觉可以验证
声音产生的原因
决定音调的因素
声音能在空气中传播
声音传播需要时间
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如图所示观察三幅图景其共同反映了哪些物理知识写出两点 12.
一本书放在水平桌面上静止时在下列各对力中属于平衡力的是
学校自习室墙上贴的“轻声细语”标语是指控制声音的“听声辩人”是因为不同的人不同.
有一体积为0.01m3铜块受到的重力是多少铜的密度为8.9×103kg/m3
下面是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验将小球AB分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置然后都由静止释放当小球摆动到竖直位置时将与静止在水平面上的木块C发生碰撞木块会在水平面上滑行一定距离后停止.如图所示的摆长L都相同θ1<θ2球AB的质量mA<mB. 1如图甲乙所示同时由静止释放A小球与B小球该实验是通过观察来比较铁球动能的大小实验得到的结论是.实验中还观察到它们并排摆动且始终相对静止同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的无关. 2在探究动能大小与物体运动速度的关系时应将两图进行比较其中图中木块被推动的距离较远. 3若水平面绝对光滑本实验选填“能”或“不能”达到探究目的.
放在水平地面上重为300N的箱子小明用200N的力来抬它则箱子受到的合力为N.
“春城无处不飞花”远道而来的游客兴奋地用照相机将美丽的鲜花拍摄下来拍照时所成的像是倒立选填“放大”或“缩小”的实像若想使鲜花的像更大一些应使镜头选填“靠近”或“远离”鲜花.
如图所示长方形金属块放在水平桌面上若从高度一半处将它沿水平方向切开并将上半部分拿去则剩余部分对桌面的压力压强与原来相比
如图所示的四种现象中属于减小压强的是
下列有关大气压的说法和现象中表述正确的是
1小明同学利用相同的小桌砝码海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验如图1所示. ①实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的. ②比较甲乙两图所示实验能够得到的结论是在相同时越大压力作用效果越明显. ③探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”应通过比较两图. 2在研究液体压强的实验中进行了如图2所示的操作 ①该实验主要用到的实验器材是. ②甲乙两图是探究液体压强与的关系. ③要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关应选择两图进行对比结论是液体压强与盛液体的容器形状填“有关”或“无关”.
关于压强下列说法正确的是
一辆汽车在平直的公路上匀速行驶下列说法正确的是
据报道因车辆超载损坏公路每年给我国造成的经济损失高达300亿元.国家规定载重车辆的轮胎对地面的压强应控制在7×105Pa以内.有一辆重2×104N的6轮汽车如果每个车轮与路面的接触面积为200cm2g取10N/kg请你计算 1汽车满载时对地面的压力 2汽车满载时货物质量是多少
小慧用如图1所示的装置探究摩擦力的大小与哪些因素有关. 1实验时小慧将木块放在水平木板上弹簧测力计沿方向拉动木块并使木块作匀速直线运动.这样做的目的是使拉力和摩擦力构成一对实验时小慧记录的部分数据如表所示. 序号 木块放置情况 木板表面情况 压力/N 弹簧测力计示数/N 1 平放 木板 6 1.2 2 平放 木板 8 1.6 3 平放 木板 10 2.0 4 平放 木板上铺棉布 6 1.8 5 平放 木板上铺毛巾 6 3.0 2a分析序号三组数据可知滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是. b如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系应选序号为三组数据进行分析. 3小慧在实验时还发现在木块没有被拉动时弹簧测力计也有示数且示数会变化.他请教老师知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如图2所示其中0~4s木块处于静止状态.分析图象可知要使木块由静止开始运动至少要用N的水平拉力拉木块如果实验开始时木块所受的拉力是2N则下列对木块所处状态的判断正确的是 A.静止B.匀速直线运动 C.静止或匀速直线运动D.条件不足无法判断.
完成下列作图 1如图1是重为2.5N的苹果静止在水中的状态请作出苹果所受浮力的示意图. 2图2为用扳手转动螺母的示意图螺母的中心为支点O请在图中画出动力F的力臂.
起重机吊着质量为4t的货物静止不动货物受到的重力是N受到绳子的拉力是N.g取10N/kg当货物匀速下降时它受到的拉力重力当货匀速上升时它受到的拉力重力.选填“大于”“等于”或“小”
一本质量是250g的教科书平放在水平桌面上与桌面的接触面积为400cm2.试计算书对桌面的压强.
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一列在平直轨道上行驶的列车车厢内顶上的一颗小螺丝钉松动后掉在地板上则小螺丝钉落在地板上的位置是
一个不规则的实心物体质量为168g放入装满水的烧杯中沉入底部排开1.54N的水然后向烧杯中加盐并搅拌直到物体悬浮为止取g=10N/kg.求 1物体在水中所受的浮力. 2物体的体积. 3物体悬浮时盐水的密度.
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如图所示是小慧在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程. 1实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下这样做是为了使小车到达水平面时相同. 2实验中通过观察比较小车在不同表面上运动的距离可知小车受到的阻力越小速度减小得越慢.由此可推论如果运动的物体不受力它将同时也能说明力是改变物体的原因. 3在本实验装置的基础上如果可以补充填器材名称你还能进行的实验有.只要求写出一个实验的名称
草原发生大面积蝗虫灾时农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫.当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时它的
1用弹簧测力计测得一石块重为10N将石块全部浸没在水中测力计的示数为7N则石块受到的浮力为N 2潜水艇是靠改变来实现浮沉的.当受到的重力填大于小于等于浮力时潜水艇就能上浮.
射出去的子弹能在空中继续飞行这是因为
小明同学的质量是50kg那么他的体重是多少
物质是由构成的将一束鲜花插入花瓶整个屋内都能闻到花香这说明水很难被压缩说明分子间有选填“引”或“斥”力.
用钢笔写字时笔尖与纸之间的摩擦属于摩擦用圆珠笔写字时笔珠与纸之间的摩擦属于摩擦.
如图所示物体运动状态发生改变的是
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