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生理有障碍的儿童 发展中暂时遇到困难的儿童 智力超常的儿童 与他人关系上表现困难的儿童
正常儿童 精神发育迟滞 儿童多动症 抽动障碍 学习困难
与老师、同学关系良好，学习成绩良好 3岁儿童能良好的与同龄儿童交往 因贪玩多次没完成作业，怕被训斥说谎话行为 学习不集中，常沉没在自我之中 2岁3个月儿童，常抢别人的玩具
以言语和语言、学习技能、运动技能等发育延迟为主要临床表现 主要发病于儿童期，表现为运动肌肉和发声肌肉抽动的疾病 起病于中枢神经系统发育成熟（１８岁）以前，以智力发育低下和社会适应困难为临床特征的心理发育障碍 主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过多和冲动，常伴有学习困难或品行障碍 主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板
精神发育迟滞 儿童孤独症 焦虑症 学习困难、行为或品行障碍 以上均不对
阅读、计算、拼写困难 一门或多门功课成绩低下 智力低下 注意力不集中 多动
自我控制力不足 活动过多 注意力不集中 冲动、任性 学习困难
明显的注意力不集中，持续时间短暂 活动过度 学习困难 常伴品行障碍 冲动
学习困难儿童的注意力很难维持 学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性 学习困难的儿童由于缺乏动机，所以总将失败归因于外部环境 学习困难儿童认为自己的智力有缺陷
精神发育迟滞 儿童孤独症 学习困难、行为或品行障碍 焦虑 以上均不对
注意短暂 上课注意力不集中 学习困难 厌学 智力低下
以言语和语言、学校技能、运动技能等发育延迟为主要临床表现 主要发病于儿童期，表现为运动肌肉和发声肌肉抽动的疾病。 起病于中枢神经系统发育成熟(18岁)以前，以智力发育低下和社会适应困难为临床特征的心理发育障碍。 主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过多和冲动，常伴有学习困难或品行障碍。 主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。
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