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听说游戏

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是一种特殊形式的语言学习活动它侧重培养婴幼儿语言的快速反应能力和理解能力

听说游戏视听游戏读写游戏肢体游戏

听说游戏具有哪些特点

在听说游戏的幼儿自主游戏阶段教师处于

简述语言游戏和听说游戏的区别

婴幼儿听说游戏的是游戏性.生活性.活动性

基本特征唯一特征主要特征根本特征

听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有

交待游戏规则教师引导游戏设置游戏情景幼儿自主游戏

听说游戏活动有哪些基本特征

发生练习词语接龙是听说游戏法

听说游戏活动的基本特征不包括

游戏性生活性活动性娱乐性

听说游戏特具的优势是

具体练习含蓄明确

幼儿语言实践的最佳途径是

语言教学活动早期阅读听说游戏活动欣赏文学作品

听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动一般没有明确的语言教育目标

听说游戏活动设计和实施的基本结构是什么

以游戏的方式组织的听说游戏活动对婴幼儿积极的提高具有特殊作用

听说能力读写能力倾听能力表达能力

是指借助音乐以有节奏的韵律.舞蹈.歌表演等形式开展的游戏活动

节律游戏表演游戏视听游戏听说游戏

听说游戏活动设计与组织的第一步骤是

听说游戏是由儿童自发组织教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏

是指用游戏的方法来开展的语言教育活动目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主

讲述活动谈话活动文学教育活动听说游戏

设计和组织听说游戏活动的第一步骤活动程序的主要目的是

向幼儿交待游戏规则向幼儿讲解要求，布置任务向幼儿展示听说游戏的氛围，引发参与的兴趣向幼儿交待游戏中的注意事项

在参与的过程中婴幼儿需要自觉地参与规范语言的学习其中包含复习巩固发音.扩展练习词汇.尝试运用句型

听说游戏视听游戏角色扮演说故事

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