在这个阶段，行为发展带有明显的主动性，但这时对发展影响较大的因素主要有

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约从4岁到5岁这个阶段儿童主要获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现这个阶段儿童主要的发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现艾里克森认为个体未来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就，都与此阶段的主动性发展有关

被动发展阶段主动发展阶段自主发展阶段巩固发展阶段稳定发展阶段

被动发展阶段主动发展阶段自主发展阶段巩固发展阶段稳定发展阶段

被动发展阶段主动发展阶段自主发展阶段巩固发展阶段稳定发展阶段

巩固发展阶段自主发展阶段稳定发展阶段主动发展阶段被动发展阶段

被动发展阶段、主动发展阶段、巩固发展阶段、自主发展阶段自主发展阶段、被动发展阶段、巩固发展阶段、主动发展阶段自主发展阶段、巩固发展阶段、被动发展阶段、主动发展阶段自主发展阶段、被动发展阶段、主动发展阶段、巩固发展阶段被动发展阶段、主动发展阶段、自主发展阶段、巩固发展阶段

儿童的主动性增强积极主动地实现自己的目标如果父母肯定儿童的主动行为，儿童就易于解决这个阶段的危机如果父母经常嘲笑儿童的主动行为，儿童就会感到内疚

工作习惯、氛围上，新技术、发展、满意度和主动性工作习惯、氛围上，新技能、发展、满意度和主动性工作习惯、环境上，新技术、发展、满意度和主动性工作氛围、环境上，新技术、发展、满意度和主动性

遗传教育环境学习社会