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整体学习法指将学习材料作为一个整体来学习 部分学习法将学习材料分成几个部分或几个具体概念,每次集中学习其中一部分或一个具体概念 整体法不能很好地掌握每个具体内容 二者相互结合的方法比分别采用某一种方法更有效
矛盾具有普遍性,一分为二看问题 关键部分的功能及其变化可以对整体功能起决定作用 整体居于主导地位,统率部分 质变是量变的必然结果,量变必然引起质变
要用一分为二的观点看问题 要做到具体问题具体分析 要从整体上把握事物的联系 要重视部分的作用
是孤立地看问题的形而上学观点 符合一分为二的观点 割裂了整体与部分的关系 没有进行合理想象和创造性思维
事物的一分为二 事物的对立统一 事物特定属性的一分为二 事物内部的一分为二 事物的对立制约
把事物一分为二就是阴阳 阴阳具有矛盾对立统一的辩证观点 看待阴阳理论要一分为二正确认识 调整阴阳,使之恢复平衡 以上均不是
事物的一分为二 事物的对立统一 事物特定性的一分为二 事物内部的一分为二
事物的对立 事物的对立统一 事物的一分为二 事物内部的一分为二 事物特定属性的一分为二
割裂了整体和部分的关系 违背了一分为二的观点 没有看到事物是变化发展的 是孤立地看问题的形而上学的观点