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大班幼儿在玩积木时，出现了自发探究行为，其探究过程与结果如下图所示。图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题？

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科学探究中4—5岁幼儿能用和其他符号来记录观察和探究的过程与结果

数字图画图标形状

从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看以下活动属于教学游戏的是

幼儿按自己意思用积木进行构造活动幼儿按教师预先设定的规则下跳棋在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏

幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响下列描述错误的是

游戏激发了幼儿的发散性思维游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围游戏提高了幼儿的创造性水平游戏催发了幼儿的探究行为

简单分析说明玩积木游戏对幼儿发展的作用

下列是猪的后效行为的是

群居行为性行为探究行为条件反射

该游戏中的材料有什么特点3分?这些特点对幼儿的学习活动有什么影响?

请根据下列素材没计一个大班科学活动要求写出活动名称活动目标活动准备活动过程大班的胡老师为幼儿提供

猪的一般活动大部分来源于

采食行为排泄行为群居行为探究行为

大班幼儿在玩积木时出现了自发探究行为其探究过程与结果如下图所示该游戏中的材料有什么特点这些

请分析打扮幼儿行为告状减少的可能原因

图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题?

大班幼儿在玩积木时出现了自发探究行为其探究过程与结果如下图所示在解决问题的过程中幼儿能获得

家猪不在吃睡的地方排粪便属于猪的什么行为

后效行为探究行为排泄行为异常行为

教育幼儿看到易湿标志表示要防潮教育幼儿不要在有此标志的地方

玩水玩插片玩积木玩串珠

在解决问题的过程中幼儿能获得哪些学习经验?

对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是

游戏激发了幼儿的发散性思维游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围游戏提高了幼儿的创造性水平游戏催发了幼儿的探究行为

自我意识是在社会互动的过程中通过把自己置于互动对方的位置上而逐渐形成的

探究行为原因感知他人情绪扮演他人角色感知自我发展

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