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欣赏音乐是一种审美活动，一般可分为知觉的欣赏、（）的欣赏和（）的欣赏三个层次。

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戏剧的审美手段是

矛盾冲突欣赏者的感觉欣赏者的知觉欣赏者的感知

欣赏是一种审美活动它是以音响的听觉感知情感体验想象联想理解认识相结合的一种特殊的认识过程欣赏音乐一般

作为一种美的欣赏活动在社会生活中是大量存在的

美学美感审美审美意识

幼儿园音乐欣赏的辅助材料一般有语言材料和三种

艺术欣赏作为一种创造性的精神活动大体可分为审美理知审美心象心境共鸣四个阶段

旅游活动是一项寻觅美欣赏美享受美的审美活动

短暂性综合性长期性有效性

审美观是世界观的一部分是人的世界观在审美活动中的美学可以形成人的正确的审美观提高人的审美能力和欣赏水

是人们对美和美的事物的一种认识一种感动一种欣赏和评价

审美修养审美教育审美审美能力

指人们对美和美的事物的一种认识一种感动一种欣赏的评价的是

审美修养审美教育审美能力审美

达尔文在人类和动物的情感表现人类的由来等书中认为动物也有审美感受其实动物的所谓美感只是

对形式的感受本能活动的表现对色彩的欣赏对音乐的欣赏

阅读下面的材料根据要求作文欣赏指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视和赞扬欣赏是一种鼓励是一种美德

以作品的社会功能为依据可以将艺术分为审美艺术和实用艺术所谓审美艺术指审美功能第一实用功能第二因而主要

审美欣赏与一般品味有何差异

音乐欣赏的辅助材料一般有三种

欣赏音乐是一种审美活动它是以音响的想象联想理解认识相结合的一种特殊的认识过程欣赏音乐一般可分为的欣赏

旅游活动是一项的综合性审美活动

寻觅美欣赏美描述美享受美

阅读下面的文字完成后面题对于一般人来说能否欣赏一幅绘画作品常常是能否看懂他们的欣赏步骤是画的是什么像

音乐欣赏并非仅仅作为音乐的接受环节而存在它同时还以反馈的方式给音乐创作和表演以影响它的审美判断和审美

音乐欣赏就是音乐欣赏者理解创作者对音乐美感演义的过程所有音乐家以及作曲家都很注意音乐欣赏者们的反馈音乐欣赏者的审美观对于音乐家来说也很重要音乐创作实际上是集体劳动的过程，而不是某个人单独完成

幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动

旅游活动是一项寻觅美欣赏美享受美的综合性审美活动

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