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在确认授课教师的授课内容时，至多精确到课件或者教案，不需要确认到文字稿。（）

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教案对于相当于对于分类

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预演研学课程流程的主要目的不包括以下内容

验证研学课程方案的可行性发现其中存在的不足并加以改进帮助授课教师提前熟悉授课内容便于研学地点的工作人员提前做好准备

下列不属于道尔顿制特点的是

重视学生自学和独立作业没有考虑到学生独立学习和作业的能力难以学到系统的知识在教师或优秀学生的领导下，探讨大班授课内容

学员管理要体现以学员为中心的思想把关心学员放在首位把作为学员管理的重点

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