儿童在游戏中的言语按照功能划分大致有以下-X题卡

按儿童在游戏中的体验形式分类按游戏的教育作用分类按游戏的关键特性分类按儿童在游戏中的社会行为表现分类

儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用生活即游戏，游戏即生活游戏活动的自由自主性游戏作为教育手段的有效性

平行游戏指导共同游戏指导旁观者指导非言语指导

表情动作角色扮演言语

促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流促进学前儿童同伴之间的有效语言交流促进教师之间的有效言语交流加强自由游戏中的语言交往

按学前儿童的认知发展分类按儿童在游戏中的社会行为表现按儿童在游戏中的体验形式按游戏的主题

按儿童在游戏中的体验形式分类按游戏的教育作用分类按儿童的认知发展分类按儿童在游戏中的社会行为表现分类

按儿童在游戏中的体验形式分类按游戏的教育作用分类按儿童认知发展分类按游戏的关键特性分类

伙伴之间的交际性语言角色之间的交际性语言以自我为中心的想象性独白互补性语言

医患就诊语言角色之间的交际性语言以自我为中心的想象性独白伙伴之间的交际性语言

帕登比勒戴伊萨顿·史密斯

在游戏中要服从指挥在游戏中要遵守游戏规则在游戏中要和伙伴合作在游戏中要服从指挥，遵守规则，和伙伴合作及发挥自己的作用在游戏中要发挥自己的作用

角色游戏结构游戏体育游戏表演游戏

按儿童在游戏中的体验形式分类按游戏的教育作用分类按游戏的关键特性分类按儿童在游戏中的社会行为表现分类

自然实验法教育心理实验法实验室试验法观察法

平行游戏指导旁观者指导共同游戏指导非言语指导

儿童在游戏中的言语，按照功能划分，大致有以下（）