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______增强了学习的一致性,但这种一致性有时会束缚学生的创造性。

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时间一致性  空间一致性  员工之间的一致性  个体员工的一致性  
垂直的一致性  水平的一致性  外部的一致性  内部的一致性  
窗口风格的一致性  窗口布局的一致性  界面与功能的一致性  提示信息的风格和措辞的一致性  
时间一致性  格式一致性  概念一致性  拓扑一致性  
人脑的设想与言说本身的一致性  人体语言自身的一致性  人体语言与有声语言的一致性  姿态与姿态之间的一致性  
概念一致性  格式一致性  拓扑一致性  表达一致性  
工作与学习的一致性  复杂与艰巨的一致性  教书与育人的一致性  个体与群属的一致性  
承认当前信息与以前报道的不一致性,对这种不一致性拒绝解释  否认当前信息与以前报道的不一致性,并对这种不一致性加以解释  承认当前信息与以前报道的不一致性,并对这种不一致性加以解释  否认当前信息与以前报道的不一致性,并对这种不一致性拒绝解释  
价值目标的一致性  个人目标的一致性  层次目标的一致性  阶级目标的一致性  
站线一致性  公变一致性  客户一致性  线变一致性  
外围设备硬件的处理一致性  通道硬件设计的处理一致性  通道程序设计的处理一致性  用户可不考虑设备的具体物理特性  

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