一：测试目的： 1、测试教学者对汉语的词汇、语法、听力、口语教学等所掌握的教学方法运用的熟练程度及随机应变的能力。 2、测试教学者普通话和上课时的教态、仪表、声音等表现优劣。二、测试要求： ...

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教学过程主要包括

测试教学导入新课讲授新课巩固新课布置课后练习

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关于言语测试的测试信号说法有误的是

言语测试可采用监测口声，也可使用录音磁带或CD盘，通过耳机或扬声器传递给被试者；口声测试法中，口声信号的发声强度可直接由声级计监控或直接通过听力计的麦克风传至听力计；口声测试要求测试者接受正规的发音训练，避免地方方言的使用；录音信号是将口声信号录制在磁带或CD盘上，用于耳机给声或扬声器给声。录音测试的特点是简便易行，对注意力不易集中的儿童尤为方便。

现代汉语课三个基本内容是

语音、词汇和语法语音、文字和语法词汇、语法和修辞文字、词汇和语法

1977年汉语课本首先引入教学

语法词汇句型任务

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洋泾浜英语的基本特征是