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在一堂课中使用了不止一种媒体 传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化 多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 必须视听结合才行
多媒体能有力的辅助课堂教学，因此可以降低对常规教学媒体的重视程度。 多媒体对辅助课堂教学的作用是传统教学媒体所不可替代的。 多媒体可以替代其他一切媒体。 多媒体对辅助课堂教学无所增益。
有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效 用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间 将板书的内容移入课件不会降低传统的板书在教学中的功效 采用多媒体课件进行教学比使用传统的板书进行教学有明显的优势
多媒体教学演示文稿风格要一致 多媒体教学演示文稿要醒目 多媒体教学演示文稿链接要合理有效 多媒体教学演示文稿的内容要简洁
多媒体能有力地辅助课堂教学，因此可以降低对常规教学媒体的重视程度 多媒体对辅助课堂教学的作用是传统教学媒体所不可替代的 多媒体可以替代其他一切媒体 多媒体对辅助课堂教学无所增益
多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体 教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏 多媒体教学演示文稿能够使教学内容的演示和呈现方便快捷 多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握
学习理念，学习目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合 教学理念，教学目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合 学习理念，教学目标，课程内容，发展历程，教学方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合 生活理念，学习目标，课程内容，发展方向，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
多媒体课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心 媒体课件就是利用相应的多媒体开发软件编辑而成的 多媒体课件是用计算机辅助教学的软件 多媒体课件是现代教学的主流
采用多媒体课件进行教学比使用传统的板书进行教学有明显的优势 将板书的内容移入课件不会降低传统板书在教学中的功效 有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效 用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间
素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件 幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件 素材、多媒体教学课件、网络课件 素材、幻灯片教学课件、网络课件
在一堂课中使用了不止一种教学媒体 传统与现代教学媒体有机结合,构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化 多种媒体同时对同一种情景展示的课堂教学 必须是视听结合才行
多媒体教学演示文稿整合文本，图形等多种形式的媒体 多媒体教学演示文稿播放控制灵活方便 多媒体教学演示文稿编辑简洁方便，易于教师掌握 多媒体教学演示文稿支持随时的编辑修改和完善
在一堂课中使用了不止一种媒体 传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化 多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 必须是视听结合才行
有利于创设问题情境 有利于完成情感教学目标 有利于辅助个别学习 有利于激发学生的学习积极性
资源的选择和应用要根据教学内容和教学目标 媒体的选择要体现最小代价原则 资源的应用要符合学生的认知特征 多媒体资源总要好于传统的实物和图片
多媒体教学一定优于其它教学 媒体教学效果关键取决于教师是如何设计的 多媒体教学意味着每堂课都要使用课件 多媒体教学效果一定好
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