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基层管理人员培训 中层管理人员培训 高层管理人员培训 技术人员培训
培训内容与培训环境 培训管理人员与教师 培训的进度与中间效果 受训者与培训内容的相关性 受训者对培训项目的认知程度
员工培训开发的战略性规划 员工培训开发管理规划 培训开发项目规划 管理人员培训规划
培训内容与培训环境 培训管理人员与教师 培训的进度与中间效果 受训者与培训内容的相关性 受训者对培训项目的认知程度
为项目的决策和计划提供信息 作为组织和控制管理过程的依据和手段 工程项目的沟通管理要从整体利益出发 是改善人际关系构建项目管理团队必不可少的条件 是项目管理人员成功进行项目管理的重要手段
明确培训开发的目的 确认培训对象的差距 分析差距确定优先顺序 确定并执行培训计划 完善培训管理程序
确认培训对象的差距 明确培训开发的目的 分析差距确定优先顺序 确定并执行培训计划
作为组织和控制管理过程的依据和手段 为项目的决策和计划提供信息 是项目管理人员成功进行项目管理的重要手段 搭建相互沟通的平台 是改善人际关系，构建项目管理团队必不可少的条件
示范作用 角色转换的需要 现代经营管理方式的要求 员工个人提升的需要 市场竞争形势的需要
为项目的决策和计划提供信息 是提高项目团队效率的主要方式 是改善人际关系构建项目管理团队必不可少的条件 作为组织和控制管理过程的依据和手段 是项目管理人员成功进行项目管理的重要手段
(A) 培训内容与培训环境 (B) 培训管理人员与教师 (C) 培训的进度与中问效果 (D) 受训者与培训内容的相关性 (E) 受训者对培训项目的认知程度
管理人员培训开发 职业生涯发展规划管理 员工培训与开发规划计划 技术人员培训开发 技能操作人员培训开发
服务培训对象 培训需求分析 确定培训目标 设计培训内容
对企业管理人员培训往往采取分层次的办法 对企业的高级管理人员，主要依靠自学 对中级管理人员，大多数采取脱产培训的方法 对基层管理人员，往往采取晋升式的教育培训模式
新员工培训课程 生产人员培训课程 新产品开发人员培训课程 管理人员培训课程 对其他业务人员的培训
销售人员培训与开发 技能或手工技艺培训与开发 办公室工作人员培训与开发 管理人员培训与开发
服务培训对象 培训需求分析 确定培训目标 培训实施和效果评估
服务培训对象 培训需求分析 确定培训目标 设计培训内容
湘公网安备 43130202000226号