无领导小组讨论中问题是让被评价者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种-X题卡

题目的质量影响测评质量对评价者和测评标准要求较高应聘者表现易受成员影响被评价者行为没有伪装的可能被评价者行为仍然有伪装的可能

具有生动的人际互动效应题目的质量影响测评的质量讨论过程真实、易于评价被评价者难以掩饰自己特点对评价者和评价原则的规定较高

无领导小组讨论能够考察被试者的人际沟通能力,口头表达能力和领导能力在无领导小组讨论中,每个人的地位都是平等的在无领导小组讨论中,评价者不参与讨论过程无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低

排序选择型开放式资源争夺型两难式

评价者主持人被评价者录像

考官并不参与讨论，而是在不干扰讨论的情况下进行观察通过无领导小组讨论可以考察求职者的口头表达以及人际交往等方面的能力无领导小组讨论让一开始没有领导者的一组人通过讨论选出一位领导者在无领导小组讨论中，求职者的地位是平等的无领导小组讨论使用的问题必须是两难性的问题

具有生动的人际互动效应组织的成本较大，效率较低讨论过程真实，易于客观评价被评价者难以掩饰自己特点无法在被评价者之间产生互动

无领导小组能够考察被试者的人际沟通能力、口头表达能力和领导能力在无领导小组讨论中，每个人的地位都是平等的在无领导小组讨论中，评价者不参与讨论过程无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低

具有生动的人际互动效应题目的质量影响测评的质量讨论过程真实、易于评价被评价者难以掩饰自己特点对评价者和评价标准的要求较高

考官并不参与讨论，而是在不干扰讨论的情况下实行观察通过无领导小组讨论能够考察求职者的口头表达以及人际交往等方面的水平无领导小组讨论让一开始没有的一组人通过讨论选出一位在无领导小组讨论中，求职者的地位是平等的无领导小组讨论使用的问题必须是两难性的问题

无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效组与组之间被测评者难以比较有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多在有领导小组讨论中，应该给每个被试者一次做领导的机会小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论

正确错误

无领导小组讨论能够考察被测试者的人际沟通能力、口头表达能力和领导能力在无领导小组讨论中，每个人的地位都是平等的在无领导小组讨论中，评价者不参与讨论过程无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低

评价者的知识和经验评价者有主见和善于独立思考作风正派、办事公道被评价者暴露的外在行为的范围

无领导小组能够考察被试者的人际沟通能力、口头表达能力和领导能力在无领导小组讨论中，每个人的地位都是平等的在无领导小组讨论中，评价者不参与讨论过程无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低

排序选择型开放式资源争夺型两难式

无领导小组讨论中，( )问题是让被评价者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种。