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“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的。这种观点体现了教育目的的（）

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君子欲化民成俗其必由学乎古之王者建国君民教学为先体现的教育目的观为

教育无目的论科学本位论社会本位论个人本位论

君子欲化民成俗其必由学乎古之王者建国君民教学为先体现了的教育目的观

教育无目的论社会本位论科学本位论个人本位论

中国古代最早的教育论著学记提出君子欲化民成俗其必由学乎古之王者建国君民教学为先该论述体现了的观点

教育的无目的论神学的教育目的论社会本位的教育目的论个人本位的教育目的论

君子欲化民成俗其必由学乎古之王者建国君民教学为先体现了的教育目的观

教育无目的论社会本位论科学本位论个人本位论

在教育目的问题上君子欲化民成俗其必由学乎古之王者建国君民教学为先这句话体现的是思想

教育无目的论社会本位论科学本位论个人本位论

君子如欲化民成俗其必由学乎古之王者建国君民教学为先体现了的教育目的观

社会本位论科学本位论教育无目的论个人本位论

下列属于社会本位目的论的观点有

君子欲化民成俗，其必由学乎古之王者，建国君民，教学为先今生只是永生的准备君子学道则爱人，小人学道则易使也为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的

君子欲化民成俗其必由学乎古之王者建国君民教学为先体现了的教育目的观浙江省

教育无目的论社会本位论科学本位论个人本位论

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