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关注学生的学业成绩 关注学生在群体中的位置 关注和促进学生的发展 帮助学生认识自我,建立自信
提高教学效果 促进学生发展 调整教学进度 检验教学方法
面向全体学生,提高学生科学素养 注重评价改革导向,促进学生发展 注意学科渗透,关心科技发展 从生活走向物理,从物理走向社会
评价方式多样化 以学校评价为基础 与课程功能的转变相适应 评价的根本目的在于促进发展
发展性评价观 过程性评价观 结果性评价观 激励性评价观
关注学生的学业成绩 关注学生在群体中的位置 关注和促进学生的全面发展 帮助学生认识自我,建立自信