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平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?( )
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中小学班主任考试《单选题》真题及答案
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平时我们所讲的举一反三闻一知十等属于以下哪种迁移
顺就迁移
同化性迁移
重组性迁移
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平时我们所讲的举一反三触类旁通闻一知十等是典型的形式
学习动机
学习迁移
创造性学习
发现式学习
我们平时所讲的举一反三闻一知十属于
水平迁移
垂直迁移
同化性迁移
顺应性迁移
重组性迁移
平时我们所讲的举一反三触类旁通闻一知十等是典型的形式
学习动机
学习迁移
创造性学习
发现式学习
平时我们所讲的举一反三闻一知十都属于______迁移
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主张学习的目的在于以发现学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家
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在教师自编测验里下面各类题型中属于主观性题型的是
数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加将连加变为乘法的方法快速解决1—100的连加问题是一种
具有认知风格的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据
用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性即变换同类事物的非本质特征以便突出本质特征这就是
1948年世界卫生组织指出健康应包括生理的心理的和社会适应等方面的健康1989年又在健康的涵义中增加了的内容
斯金纳认为在刺激---反应联结的建立中起主要作用的是
认为遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外的理论是
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学生学习了ma+b=ma+mb后错误地得出lga+b=lga+lgb这在迁移心理学中称为
教师可以通过哪些途径来实现课堂管理的促进功能
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对知识可以从不同的角度进行分类现代认知心理学家把知识分为知识与知识
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布鲁纳强调学科的应放在设计课程和编写教材的中心地位成为教学的中心
道德情感有哪几种表现形式
不直接指向知识和学习任务本身而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源这是
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发现教学指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象思维的一种教学策略.一般要经过四个阶段其中第一个阶段是
关于创造性与智力关系的正确陈述是
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个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征如自觉性果断性自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的
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