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甲，乙，丙，丁四位同学一起去向老师询问成语竞赛的成绩．老师说：你们四人中有2位优秀，2位良好，我现在给甲看乙，丙的成绩，给乙看丙的成绩，给丁看甲的成绩．看后甲对大家说：我还是不知道我的成绩．根据以上...
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高二下学期数学《2016级高二年级数学学科学案材料序号：52.1合情推理与演绎推理》真题及答案
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有编号依次为123456的6名学生参加数学竞赛选拔赛今有甲乙丙丁四位老师在猜谁将得第一名甲猜不是3
甲
乙
丙
丁
有编号依次为123456的6名学生参加数学竞赛选拔赛今有甲乙丙丁四位老师在猜谁将得第一名甲猜不是3号
为了从甲乙丙丁四位同学中选派两位选手参加数学竞赛老师对他们的五次数学测验成绩进行统计得出他们的平均分
甲、乙
甲、丙
甲、丁
乙、丙
甲乙丙丁四位同学最近五次数学成绩统计如表如果从这四位同学中选出一位成绩较好且状态稳定的同学参加即将举
甲
乙
丙
丁
甲乙丙丁四位同学在操场上踢足球不小心打碎了玻璃窗有人问他们时他们这样说甲说玻璃是丙也可能是丁打的乙说
甲
乙
丙
丁
陈老师在手上用钢笔写了甲乙丙丁四位同学中一人的名字然后他紧握手让甲乙丙丁四人猜猜他写了谁的名字甲说是
甲同学
乙同学
丙同学
丁同学
陈老师在手上用钢笔写了甲乙丙丁四位同学中一人的名字然后他紧握手让甲乙丙丁私人猜猜让写了谁的名字甲说是
甲同学
乙同学
丙同学
丁同学
甲乙丙丁四位同学一起去问老师询问成语竞赛的成绩．老师说你们四人中有2位优秀2位良好我现在给甲看乙丙
乙可以知道四人的成绩
丁可以知道四人的成绩
乙．丁可以知道对方的成绩
乙．丁可以知道自己的成绩
甲乙丙丁四位同学中有一位同学为海啸灾区捐款1000元当老师询问时他们分别这样回答 甲这1000元不
甲
乙
丙
丁
甲乙丙丁四位同学一起去向老师询问成语竞赛的成绩老师说你们四人中有2位优秀2位良好我现在给甲看乙丙的成
乙可以知道两人的成绩
丁可能知道两人的成绩
乙、丁可以知道对方的成绩
乙、丁可以知道自己的成绩
为了从甲乙丙丁四位同学中选派两位选手参加数学竞赛老师对他们的五次数学测验成绩进行统计得出他们的平均分
甲、乙
甲、丙
甲、丁
乙、丙
陈老师在手上用钢笔写了甲乙丙丁四位同学中一人的名字然后他紧握手让甲乙丙丁四人猜猜他写了谁的名字甲说是
甲同学
乙同学
丙同学
丁同学
甲乙丙丁四位同学一起去问老师询问成语竞赛的成绩．老师说你们四人中有2位优秀2位良好我现在给甲看乙丙
乙可以知道四人的成绩
丁可以知道四人的成绩
乙．丁可以知道对方的成绩
乙．丁可以知道自己的成绩
为了在四位学生中选拔一名参加数学竞赛目标是争取获奖因此对他们的数学成绩分析后得出四位学生的平均成绩
甲
乙
丙
丁
为了从甲乙丙丁四位同学中选派两位选手参加数学竞赛老师对他们的五次数学测验成绩进行统计得出他们的平均分
甲、乙
甲、丙
甲、丁
乙、丙
甲乙丙丁四位同学一起去向老师询问成语竞赛的成绩.老师说你们四人中有2位优秀2位良好我现在给甲看乙丙的
乙可以知道四人的成绩
丁可以知道四人的成绩
乙、丁可以知道对方的成绩
乙、丁可以知道自己的成绩
陈老师在手上用钢笔写了甲乙丙丁四位同学中一人的名字然后他紧握手让甲乙丙丁私人猜猜让写了谁的名字甲说是
甲同学
乙同学
丙同学
丁同学
甲乙丙丁四位同学一起去问老师询问成语竞赛的成绩．老师说你们四人中有2位优秀2位良好我现在给甲看乙丙
乙可以知道四人的成绩
丁可以知道四人的成绩
乙．丁可以知道对方的成绩
乙．丁可以知道自己的成绩
5.00分甲乙丙丁四位同学一起去问老师询问成语竞赛的成绩．老师说你们四人中有2位优秀2位良好我现在
乙可以知道四人的成绩
丁可以知道四人的成绩
乙．丁可以知道对方的成绩
乙．丁可以知道自己的成绩
甲乙丙丁四位同学一起去向老师询问成语竞赛的成绩.老师说你们四人中有2位优秀2位良好我现在给甲看乙丙的
乙可以知道四人的成绩
丁可以知道四人的成绩
乙、丁可以知道对方的成绩
乙、丁可以知道自己的成绩
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2016年·龙海二中模拟如图所示竖直放置固定的光滑半圆形轨道与光滑水平面AB相切于B点半圆形轨道的最高点为C．轻弹簧一端固定在竖直挡板上另一端有一质量m=0.1kg的小球小球与弹簧不拴接．用力将小球向左推小球将弹簧压缩一定量时用轻绳固定住此时弹簧的弹性势能Ep=5J烧断细绳弹簧将小球弹出．取g=10m/s2．求1小球运动至B点时速度vB的大小2若轨道半径R=1.6m小球通过最高点C后落到水平面上的水平距离x3欲使小球能通过最高点C则半圆形轨道的最大半径Rm．
如图所示电路灯L1和L2是完全相同的两盏灯若开关S闭合后电流表示数为0.3A则通过灯L1的电流大小为则通过灯L2的电流大小为．
2016年·龙海二中模拟电子束焊接机中的电场线如图中虚线所示．K为阴极A为阳极两极之间的距离为d．在两极之间加上__U有一电子在K极由静止被加速．不考虑电子重力元电荷为e则下列说法正确的是
下列说法中正确的是
6.00分如图所示一个半径为R的导电圆环与一个轴向对称的发散磁场处处正交环上各点的磁感应强度B大小相等方向均与环面轴线方向成θ角环面轴线为竖直方向．若导线环上载有如图所示的恒定电流I则下列说法错误的是
2016年·龙海二中模拟图1是研究平抛物体运动的实验装置图通过描点画出平抛小球的运动轨迹．1以下是实验过程中的一些做法其中合理的有．a．安装斜槽轨道使其末端保持水平b．每次小球释放的初始位置可以任意选择c．每次小球应从同一高度由静止释放d．为描出小球的运动轨迹描绘的点可以用折线连接2图2是某同学根据实验画出的平抛小球的运动轨迹O为平抛的起点在轨迹上任取三点ABC测得AB两点竖直坐标y1为5.0cmy2为45.0cmAB两点水平间距△x为40.0cm．则平抛小球的初速度v0为m/s若C点的竖直坐标y3为60.0cm则小球在C点的速度vC为m/s结果保留两位有效数字g取10m/s2．
迁移和拓展如图所示的电路中A处导线直径小于B处导线直径那么通过A处和B处的电流的关系是IAIB．
一列周期为0.4秒的简谐波在均匀介质中沿x轴传播该波在某一时刻的波形如图所示此时振动还只发生在OM之间ABC是介质中的三个质点平衡位置分别位于2m3m6m处．此时B的速度方向为﹣y方向下列说法正确的是
8.00分如图所示质量均为m的小车和木箱紧挨着静止在光滑的水平冰面上质量为2m的小孩站在小车上用力向右迅速推出木箱木箱相对于冰面运动的速度为v木箱运动到右侧墙壁时与竖直墙壁发生弹性碰撞反弹后能被小孩接住求 ①小孩接住箱子后共同速度的大小． ②若小孩接住箱子后再次以相对于冰面的速度v将木箱向右推出木箱仍与竖直墙壁发生弹性碰撞判断小孩能否再次接住木箱．
6.00分对于分子动理论和物体内能的理解下列说法正确的是
下列图各图中是并联的是
迁移和拓展小名将两只不一样的灯泡串联在同一电源上有一只灯泡发出了很强的光而另一只灯泡却发出较暗的光同学们议论纷纷你认为正确的是
如图所示当S1S2断开时能亮的灯是它们是联的当S1S2闭合时能亮的灯是它们是联的当S1闭合S2断开时能亮的灯是．
6.00分可变电容器C1C2和可变电阻器R1R2以及电源E连接成如图所示的电路．闭合S当R1的滑片在图示位置时C1C2所带的电荷量相等．现要使C1所带的电荷量大于C2所带的电荷量可采用的方法是
4.00分如图所示在一单边有界磁场的边界上有一粒子源O沿垂直磁场方向以相同速率向磁场中发出了两种粒子a为质子b为α粒子b的速度方向垂直磁场边界a的速度方向与b的速度方向夹角θ=30°两种粒子最后都打到了位于磁场边界位置的光屏OP上则
6.00分如图所示在垂直纸面向里的匀强磁场中有三个带电粒子它们在纸面内沿逆时针方向做匀速圆周运动其中1和2为质子的轨迹3为α粒子氦核的轨迹．三者的轨道半径关系为R1＞R2＞R3并相切于P点．设vaTF分别表示它们做圆周运动的线速度加速度周期和所受的洛伦兹力的大小则下列判断正确的是
8.00分如图甲所示倾角为θ=30°的光滑固定斜杆底端固定一个带负电电量为Q=2×10﹣4C的小球A将一可视为质点的带电小球B从斜杆的底端a点与A靠得很近但未接触静止释放小球沿斜面向上滑动过程中速度v随位移s的变化图象如图乙所示．已知重力加速度g=10m/s2静电力常量k=9×109N•m2/C2．求 1小球B的荷质比 2小球B在b点时速度到达最大求ab两点的电势差Uab．
2016年·龙海二中模拟简谐波沿x轴正方向传播已知轴上x1=0和x2=lm处两质点振动图象如图a图b所示又知此波的波长λ满足λ＞lm．则简谐波的频率f=Hz此波的传播速度是m/s．
迁移和拓展在用电流表测电流的实验中丽丽用图电流表的右端为+接线柱中的接法来测通过灯泡的电流①该图是测B灯的电流其中电流表的接线存在什么错误②现在丽丽要测量通过A灯的电流只允许变动原图中一根导线的一个端点的接线位置请你帮助她在图中用虚线标出．③如果现在在第2小题已改动的基础上要测量通过AB两灯的总电流而且又只允许变动一根导线上的一个端点的接线位置请你帮助她在图中用不同颜色的笔用虚线标出．
如图所示电路电流表A1测量的是通过灯的电流A2测量的是的电流．如果A1A2的示数分别是0.1A0.5A则通过灯L2的电流大小为A．
6.00分物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识推动了科学技术的创新与革命促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步下列叙述正确的是
12.00分如图所示质量M=8kg的小车放在水平光滑的平面上在小车左端加一水平推力F=8N当小车向右运动的速度达到1.5m/s时在小车前端轻轻地放上一个大小不计质量为m=2kg的小物块物块与小车间的动摩擦因数为0.2小车足够长．求 1小物块刚放上小车时小物块及小车的加速度各为多大 2经多长时间两者达到相同的速度 3从小物块放上小车开始经过t=1.5s小物块通过的位移大小为多少取g=10m/s2．
2016年·龙海二中模拟如图甲所示理想变压器的原副线圈匝数比n1n2=101原线圈输入的交流电压如图乙所示副线圈电路接有滑动变阻器R和额定电压为12V工作时内阻为2Ω的电动机．闭合开关电动机正常工作电流表示数这1A．则
5.00分橡皮筋也像弹簧一样在弹性限度内伸长量x与弹力F成正比即F=kxk的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L横截面积S有关理论与实践都表明k=Y其中Y是一个由材料决定的常数材料力学上称之为杨氏模量．1在国际单位制中杨氏模量Y的单位应该是A．NB．mC．N/mD．Pa2有一段横截面是圆形的橡皮筋应用如图所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y的值．首先利用测量工具a测得橡皮筋的长度L=20.00cm利用测量工具b测得橡皮筋未受到拉力时的直径D=4.000mm那么测量工具a应该是测量工具b应该是．3表格是橡皮筋受到的拉力F与伸长量x的实验记录．请作出F﹣x图象由图象可求得该橡皮筋的劲度系数k=N/m．拉力F/N510152025伸长量x/cm1.63.24.76.48.04这种橡皮筋的Y值等于．
2016年·龙海二中模拟物理学史上有很多物理学家做出具大的贡献以下叙述正确的是
击剑比赛中当甲方运动员的剑图中用S甲表示击中乙方的导电服时电路导通乙方指示灯亮．下面能反映这种原理的电路是
2016年·龙海二中模拟如图所示在一单边有界磁场的边界上有一粒子源O沿垂直磁场方向以相同速率向磁场中发出了两种粒子a为质子b为α粒子b的速度方向垂直磁场边界a的速度方向与b的速度方向夹角θ=30°两种粒子最后都打到了位于磁场边界位置的光屏OP上则
6.00分某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”设计了如下实验他的操作步骤是 A．按如图1摆好实验装置 B．将质量M=0.20kg的小车拉到打点计时器附近并按住小车 C．在总质量m分别为10g30g50g的三种钩码中挑选了一个质量为50g的钩码挂在拉线的挂钩上 D．接通打点计时器的电源电源频率为f=50Hz然后释放小车打出一条纸带． ①多次重复实验从中挑选一条点迹清晰的纸带如图2所示．把打下的第一点记作“0”然后依次取若干个计数点相邻计数点间还有4个点未画出用毫米刻度尺测得各计数点到0点距离分别为d1=0.0075md2=0.03001md3=0.0675md4=0.1200md5=0.1875md6=0.2700m他把钩码重力当地重力加速度g=9.8m/s2作为小车所受合力算出打下“0”点到打下“5”点合力做功．则合力做功W=J小车动能的改变量EK=J结果保留三位有效数字． ②此次实验探究的结果他没能得到“合力对物体做的功等于物体动能的增量”且误差很大显然在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素．请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助分析一下造成较大误差的主要原因是．写出两条即可
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湘公网安备 43130202000226号