对于与学生经验有关的逻辑性问题可提供直接指导-X题卡

有逻辑性先易后难开放性问题放在前面被调查者感兴趣的问题放在后面随机性

过滤性问题容易性问题热身性问题困难性问题

背景性问题知识性问题思维性问题经验性问题

敏感性问题、较难回答的问题、容易回答的问题容易回答的问题、敏感性问题、较难回答的问题较难回答的问题、容易回答的问题、敏感性问题容易回答的问题、较难回答的问题、敏感性问题

问题的安排应具有逻辑性问题的安排应先易后难能引起被调查兴趣的问题放在前面开放性问题放在后面

直接性问题探索性问题反思性问题能力性问题

完整性问题句式单调，词语欠精炼逻辑性问题时态和语态

反思性问题探索性问题直接性问题干欲性问题

经验主义课程看到了学科中心主义的不足对于知识的系统性，学科自身的逻辑性、学术性照顾不够看到了学生在学习中的作用，对于现代课程的改造起到了重要的理论指导作用看到了现代社会知识剧增所带来的社会知识增长的无限性与个体知识增长的有限性之间的矛盾

不考虑法律规定本身的正当性问题方法上采用“三段论”的逻辑形式强调判决的形式逻辑性不回避价值判断

尽量避免使用不确定的、歧义性的、互相重叠和技术性过强的术语尽可能地避免导向性问题注意问题的排序具有逻辑性和流畅性问题的设计通常应由复杂到简单对于敏感性问题，应注意其提问时机和提出方式

问题的安排应具有逻辑性问题的安排应先易后难能引起被调查者兴趣的问题放在前面开放性问题放在后面

注意问题的准确性和补充性尽可能地避免导向性问题尽量避免使用不确定的,歧义性的,互相重叠和技术性过强的术语，答案应尽可能简短注意问题的排序具有逻辑性和流畅性对于敏感性问题，应注意其提问时机和提出方式

答案应当详尽对于敏感性问题，应注意其提问时机和提出方式尽可能地避免导向性问题注意问题的排序具有逻辑性和流畅性答案应尽可能简短

尽量避免使用不确定的、歧义性的、互相重叠和技术性过强的术语，答案应尽可能简短尽可能地增加导向性问题注意问题的排序具有逻辑性和流畅性对于敏感性问题，应注意其提问时机和提出方式

尽量避免使用确定的、歧义性的、互相重叠和技术性过强的术语，答案应尽可能简短尽可能地避免导向性问题注意问题的排序具有逻辑性和流畅性．对于敏感性问题，应注意其提问对象和提出方式对于敏感性问题，应注意其提问时机和提出方式

对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（　）