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教学过程的基本规律有哪些?
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教学过程有哪些基本规律
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在运动技能形成的泛化阶段学生的动作表现为
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学习目标1进一步熟练掌握排球垫球发球传球技术2加强相互信任相互配合促进彼此之间的感情交流提高自信心3发展快速跑能力学习内容垫球发球传球1游戏躲避子弹23人一组自由组合复习垫球传球其中2人练习1人观察和辅导帮助基础较差或中途插进来的学生尽快改进和提高所学技术然后3人交换练习3教师巡回指导鼓励与辅导相结合重点指导学习困难的学生4分成人数相等的四个组在两个排球场的底线进行发球练习5分组练习30米加速跑发展速度素质的练习6学生谈学习体会教师讲述怎样运用排球技术进行课外体育锻炼结合所学知识谈谈本案例课程设计的思路以及值得借鉴的地方
在教授学生练习广播体操或跳远的腾空挺身等动作时可以采用表象训练的方法下列表象训练的顺序描述正确的是
体育课常见的组织形式有
简述三大供能系统的供能特点
绷带包扎法有四种其中在手腕等肢体粗细均匀的地方可以用
铅球比赛场地的落地区角度是
下列属于健美操无冲击力动作的是
剧烈运动时若呼吸超过多少次/分即为无效呼吸
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标枪出手的速度属于
竞技运动项目改造的出发点是
用评语对学生的学习效果做出程度和等级的评定属于
脚背正面踢定位球时助跑线应该是
运动期间憋气时间过长会产生不良现象下列症状属于憋气后的症状的是
重复训练法和间歇训练法最主要的不同之处是
对马拉松运动员来说导致其运动性疲劳的主要因素是
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