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A﹣G表示教案备课库常见的物质,它们之间的转化关系如图所示(部分反应物和生成物已略去),其中B、F均为红色固体,D、E、F均为单质,C能使石灰水变浑浊. (1)物质A,B,D,E,G的化学式分别为...
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教案备课库《2014-2015学年湖北省襄阳市宜城市九年级(上)期末化学试卷》真题及答案
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A.~G.是常见的物质它们之间的关系如图所示其中①是中和反应乙是一种红色粉末→表示物质间的转化关系—
甲乙丙是中常见的三种不同类型的物质其中乙是水它们之间的转化关系如图所示.→表示由一种物质转化成另一种
有A.~G.七种中常见的物质它们之间有如图所示的反应关系→表示转化—表示两者之间能反应其中C.是植物
已经A.B.C.D.E是初中常见的化学物质其中A.B.C都含有碳元素且B.C所含的元素相同C.D.E
甲乙丙丁均为教案备课库常见的物质它们之间的部分转化关系如图所示部分反应物生成物和反应条件已略去.—表示
若甲是碳酸钙,则乙转化成丙的反应可以是放热反应
若乙是常用的溶剂,则丁可以是单质碳
若甲是碳酸钠,乙是硫酸钠,则丁可以是氯化钡
若丙是二氧化碳,丁是熟石灰,则丁可以通过复分解反应转化为乙
ABCD是教案备课库常见的物质.期中A是一种黑色氧化物B的溶液呈蓝色它们之间有如图所示的转化关系.则
A.~H.都是中的常见物质它们之间的转化关系如图所示A.是天然气的主要成分E.是一种常见的干燥剂请回
已知ABCDE是教案备课库中常见的不同类别的物质.它们之间的关系如图所示→表示物质间的转化关系﹣表示
A.~E.是常见的物质其中A.B.是组成元素相同的化合物D.为红色金属单质它们之间转化关系如图所示反
如图所示ABCDE均为教案备课库所涉及的常见物质它们存在如下图的转化关系.C是空气的重要组成成分B是
如图所示A.B.C.D.E均为所涉及的常见物质它们存在如下图的转化关系.C是空气的重要组成成分B是人
甲乙丙丁均为教案备课库常见的物质它们之间的部分转化关系如图所示部分反应物生成物和反应条件已略去.﹣表
A.B.C.D.E.FG为常见的物质其中B.E.G属于单质反应②是炼铁工业中的主要反应它们之间的相互
甲乙丙是中常见的三种不同类型的物质其中乙是水它们之间的转化关系如图所示.→表示由一种物质转化成另一种
已知ABCDE分别是教案备课库中所学常见物质它们之间相互转化的关系如图所示→表示物质相互之间的转化﹣
@B.
@D.E分别是教案备课库中所学常见物质,它们之间相互转化的关系如图所示,“→”表示物质相互之间的转化,“﹣”表示物质之间能发生反应,A.B.C.E分别属于不同类别的化合物,A与C.E与C之间的反应产物完全相同,E在农业上可用于改良酸性土壤.下列叙述错误的是( )
A.上述五种物质之间相互转化的化学反应类型中不包含置换反应
B.D与水反应生成酸,A与水反应生成碱
C.可用水除去E中含有的少量A杂质
D.A.B.E三种物质中只含有一种相同的元素
A.~G.均为初中常见的化学物质→表示物质间的转化关系—表示两端的物质能发生化学反应其中A.F.是初
A.~G.均为初中常见的化学物质→表示物质间的转化关系—表示两端的物质能发生化学反应其中A.F.是初
如图是常见的物质它们之间的转化关系如图所示—→表示物质间的转化关系第1题图1C形成的单质有_____
已知ABCDE是教案备课库中常见的不同类别的物质.它们之间的关系如图所示→表示物质间的转化关系﹣表示
A.~H.都是中的常见物质它们之间的转化关系如图所示A.是天然气的主要成分E.是一种常见的干燥剂请回
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汽车在行驶中由于路况和车速的不同发动枧热机的实际功率也不同通常情况下实际功率要小于它的最大功率下表是某型号轿车的相关数据汽油的密度为0.8×103kg/m3热值为5×107J/kg.若该轿车以100km/h的速度匀速行驶求 发动机最大功率 30kW 百公里耗油100km/h匀速行驶 6L 最大车速 170km/h 1该轿车行驶1h消耗汽油是多少千克 2该轿车行驶1h消耗的汽油完全燃烧放出的热量是多少焦耳 3若该轿车发动机的效率是30%则发动机的实际功率是多少瓦
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日常生活中的下列做法正确的是
下列过程中没有发生化学变化的是
下列叙述错误的是
对下列事实的解释不正确的是 选项 事实 解释 A 糖块放到水里会逐渐“消失” 分子不断运动 B 空气能被压缩 粒子之间有间隔 C FeSO4溶液为浅绿色而Fe2SO43溶液为黄色 溶质的质量分数不同 D 氯化钠溶液具有导电性 溶液中有自由移动的离子
在学过酸碱能发生中和反应后张南同学和小岗同学想用实验的方法来证明氢氧化钠能与硫酸能发生化学反应请回答下列有关问题. 【提出问题】用什么方法来证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应 【猜想与假设】用碳酸钠溶液做指示剂来验证氢氧化钠和硫酸能发生化学反应 【设计思路】若要证明两种物质能发生化学反应一般要考虑两个方面.一.看是否生成二看是否. 【进行实验】 1向盛有稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液振荡试管使之充分混合此时无明显现象. 2向上述混合溶液中再滴加几滴碳酸钠溶液.振荡试管使之充分混合. 【解释与结论】 预计现象 解释与结论 小岗同学 产生气泡 加入碳酸钠溶液后.产生气泡.说明硫酸还存在没有和氢氧化钠发生化学反应. 张南同学 没有产生气泡 加入碳酸钠溶液后没有产生气泡.说明硫酸不存在和氢氧化钠发生了化学反应. 【反思与评价】 1对小岗同学由实验现象得出结论的评价是①理由②. 2对张南同学实验现象得出结论的评价理由是.
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下列有关资源能源叙述正确的是
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下列物质的应用不正确的是
下图是某化学反应的微观模拟图根据图示回答下列问题. 1在B图中将相关粒子图形补充完整 2此变化前后没有发生改变的粒子是 3结合该图示从微观角度解释由B到C的变化的实质.
下列没有发生化学变化的是
下列实验基本操作不正确的是
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物质的性质很大程度上决定了物质的用途.以下是生产生活中一些物质的用途 ①铜制成导线②氢氧化钠去除油污③氧气用于医疗急救 ④金刚石用于裁玻璃⑤石墨可制铅笔芯⑥碳酸氢钠用于治疗胃酸过多 请你从用途中体现出的主要性质角度将上述用途平均分为两类其中一类的分类标准是包括事例为填序号.
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下列说法中正确的是
区分下列各物质的两种方法都合理的是 A B C D 区分的物质 C0和C02 NH4NO3固体和NaOH 浓盐酸和浓硫酸 黄铜和黄金 方案一 燃着的木条 加水溶解测温度 观察瓶口是否有白雾 硫酸锌溶液 方案二 澄清的石灰水 加熟石灰研磨 观察颜色 加热后观察颜色
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