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教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么
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中小学班主任考试《问答》真题及答案
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教师备课所写教案是
学期教学进度计划
课题计划
课时计划
教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上
课时计划是教师根据单元计划的内容以及学生的实际情况安排设计的具体的教学方案是教师组织课堂教与学的基本
年度计划
单元教学计划
学期教学计划
课时教案
课时计划即教案是教师备课工作的最后一个环节
课时计划即教案每个教师都应坚持
编写教案
写好教案
熟悉教案
用好教案
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习得的知识技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是______
复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中并将学习材料保持于
处于______阶段的教师最担心的问题是学生喜欢我吗同事如何看我领导觉得我怎样等等
概念学习和规则学习的基础是
如何培养小学儿童的想象力
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行具有
一般认为态度与品德的形成过程经历依从认同与______三个阶段
属于高级规则的学习活动的是
课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式从而导致学生间发生
______认为操作性行为主要受强化规律的制约
约束群体内成员的行为准则称之为
人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或
群体规范通过从众使学生保持认知情感和行为上的一致并为学生的课堂行为划定了
在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是______
儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准不能正常与人交往和参与学习的行为等表现一般称作
当某教师在课堂时学生不声不响而当离校或离开课堂以后学生纪律即立即松散与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是
过于安静学生紧张拘谨由于惧怕教师而反应迟钝呆板.被动回答问题课堂纪律较松散学生心不在焉这种课堂气氛是
西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨
竞争有可能会使一部分学生过度紧__焦虑容易忽视活动的
具体而言教育心理学旨在探讨学生学习的______
解决纪律问题的最终目标是
最有利于学习效果提高的动机水平为______的动机激起水平
竞争指个体或群体充分实现自身的潜能力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系而且还会
在个性中具有核心意义的是
社会学习理论的主要观点是什么
正式群体的发展经历了______联合群体和集体等三个阶段
简述小学生学习困难的主要特征
儿童在知道青菜萝卜等概念后再学习蔬菜这一概念属于______学习
了解操作活动的结构与要求在头脑中建立起操作活动定向映象的阶段叫做______
联结学习理论认为联结的建立是一个不断的过程
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