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高血压患者教育的学习目标中，不属于认知范畴的是（）。

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患者男35岁因糖尿病高血压住院治疗不属于病房教育内容是

高血压病的病因陪伴探视制度糖尿病的饮食要求高血压病治疗原则糖尿病并发症的防治措施

下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有

识记领会分析学习

患者男35岁因糖尿病高血压住院治疗不属于病房教育内容的是

高血压病的病因陪伴探视制度糖尿病的饮食要求高血压病治疗原则糖尿病并发症的防治措施

下列不属于按目标人群或场所分类的健康教育研究范畴的是

医院健康教育社区健康教育职业人群健康教育防治疾病的健康教育学校健康教育

分析学习者特征不属于教育技术方面的范畴

开发利用管理设计

下列哪项不属于布卢姆在其教育目标分类系统中所提出的教学目标内容

认知目标情感目标动作技能目标行为目标

下列哪项不属于布卢姆的教育目标分类系统中所提出的教学目标内容[]

认知目标情感目标动作技能目标行为目标

下列哪项不属于病人学习目标

入院教育目标认知目标技能目标情感目标行为目标

下面不属于教育心理学研究范畴的是

学习心理学生心理教学心理学生心理健康

通过患者教育使高血压病病人接受患病事实承认自我保健的责任属于患者学习目标中的

知识目标态度目标技能目标行为目标健康状况目标

对高血压患者进行健康教育的程序包括5个环节①把最终学习效果与教学双方共同商定的目标进行比较来判断教育

②④③⑤① ⑤③④②① ⑤④③②① ②④①③⑤ ⑤③②④①

下列哪项不属于患者学习目标

认知目标情感目标入院教育目标技能目标行为目标

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