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“学不躐等”、“不陵节而施”体现韵教学原则是（）。

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我国古代教育文献学记中要求学不躐等不陵节而施提出杂施而不孙则坏乱而不修这体现了教学应遵循

启发性原则巩固性原则循序渐进原则因材施教原则

学记中的不陵节而施学不躐等体现了教学的

循序渐进原则巩围性原则直观性原则因材施教原则

学记要求学不躐等不陵节而施提出杂施而不孙则坏乱而不修这体现的教学原则是

启发性原则直观性原则理论联系实际原则循序渐进原则

学不躐等不陵节而施要求教师在教学当中要贯彻的教学原则

学不躐等不陵节而施所体现的教学原则是

因材施教原则启发性原则循序渐进原则直观性原则

学记强调学不躐等不陵节而施体现了教学的原则

循序渐进因材施教启发性巩固性

学不躐等不凌节而施体现了教学的原则

下列话语体现了循序渐进教学原则的有

不陵节而施道而弗牵，强而弗抑，开而弗达不愤不启，不悱不发学不躐等

我国古代教育文献学记中要求学不躐等不陵节而施提出杂施而不孙则坏乱而不修这体现了教学应遵循

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