当代教学评价呈现的新的特点下列表述有误的是-X题卡

教学方法教学目标教学评价教学策略

质量影响因素多质量问题的隐蔽性质量波动小设备类型多、数量大，技术含量高

2GHz 一万千米新闻30' 0.5每秒

为了促进学生的发展为了教师更好地把握学生的学习效果为了教师更好地把握教学状态为了教师评定学生等级

城市社区人口机构同质性强农村社区社会组织体系严密城市社区文化呈现多元化特点农村社区社会关系趋向匿名性

客观性原则发展性原则指导性原则计划性原则以上选择都正确

收集教学系统各方面的信息，并依据一定标准对教学过程及其效果做出客观衡量和科学判定具体描述了对教与学的过程及结果进行评价的内容和方法评价之后教学方案不再被修改评价是设计过程的核心部分

当代课程的概念具有专一性特点有以学科教学为核心的学科课程有以学生的某种活动为中心的活动课程有隐性课程课程是一个发展的概念

提高教学效率增强教学的计划性因材施教有利于培养学生的集体精神

注重评价的改进和形成功能，扩大教育评价的范围强调评价方法，定量与定性相结合更加注重对学生成绩的考量重视教师评价和学生的自我评价

忽视了教学的本质忽视了教师的中心地位忽视了教学的目标忽视了学生的主体地位

当今的教学实践，“以学生为中心”的评价占据主导地位传统的教学评价所要培养的是积极主动的自我成长者传统的教学评价对于人的高级心理过程而言作用非常有限传统的教学评价能够有效的评价当代丰富多样的、关注个人心智多方面发展的学习活动

按评价基准的不同，教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价按评价的功能不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价按评价的阶段不同，教学评价可分为前期评价，中期评价和后期评价按评价分析方法的不同，教学评价可分为定性评价和定量评价

①②③④ ①③④ ①②③ ①③

当代课程的概念具有专一性特点有以学科教学为核心的学科课程有以学生的某种活动为中心的活动课程有隐性课程课程是一个发展的概念

增强了学科之间的横向联系符合学生认识世界的特点强调学生的自主性和主动性突出教学的逻辑性和连续性

强调学生自学能力培养重视学生研究能力培养强调传授前人已获得的知识倡导学生合作精神的培养

当代教学评价呈现的新的特点，下列表述有误的是（）。