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在教学生制作电子报之前,老师要先让学生了解Word的基础知识及其常用的一些功能。通过让学生学会录入,文字的编辑和修改等逐渐加深至学会图文混排等知识。然后让学生自主创作并能独立的进行版式设计,最后运用...

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精心组织教材,使教材知识具有逻辑意义;  在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识;  一学生智力和知识发展水平为基础;  考核的重点放在学生是否正真了解教材内容  
直接经验与间接经验相统一的规律  掌握知识与发展能力相统一的规律  教师主导与学生主体相统一的规律  传授知识与思想教育相统一的规律  
在教学评价前,让学生了解评价的内容  评价要基于学生在实际任务中的表现  评价活动在教学结束后开展  学生对评价进程和质量承担责任  
王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少  王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力,还应该提供哪些“补救”活动  王老师想多了解一些学生的个人问题  王老师想多了解学生的家庭情况  王老师想让自己与学生的关系更融洽  
正确,不考的东西不要花费时间,有助于学生高效地提高成绩  正确,不考的东西不必讲给学生听,以免造成混淆  错误,存在教学理念偏失的问题  错误,存在教学态度不端正的问题  

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