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小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．上述...
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教案备课库《2013-2014学年云南省普洱市思茅四中八年级（上）期中物理试卷》真题及答案
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如图所示在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水当用筷子轻轻敲击杯子时两个杯子就会发出相同的声音
当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音
当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣
当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低
当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低
下面是一些正在振动着的物体甲手臂以每秒2次上下挥动乙蝙蝠的小嘴发出的频率为Hz的振动丙被小锤敲击的频
人耳都能听到它们发出的声音
人耳能听到丙发出的声音，听不见甲、乙发出的声音
人耳只能听到丙发出的声音
人耳都听不到它们发出的声音
在桌面上扬些碎纸屑并用力敲击桌面我们看到纸屑在桌面上跳舞同时能听到敲桌子发出的声音这说明发声的物体在
小华在家里修理厨房里的桌子时不停的有敲击物体的声音发出为了使隔壁的小明学习时避免干扰小华采取了三种方
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当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音
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当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低
当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低
为了探究声音产生的原因小明和小华一起做了下面的实验小明把手放在喉咙处大声讲话感觉喉头振动了小华把正在
小华在家里修理厨房里的桌子时不停的有敲击物体的声音发出为了使隔壁的小明学习时避免干扰小华采取了三种
小华在家里修理桌子时有敲击物体的声音为了避免干扰隔壁的小明学习小华采取了三种方案①在被敲击的地方垫上
小华在家里修理厨房里的桌子时不停的有敲击物体的声音发出为了使隔壁的小明学习时避免干扰小华采取了三种
在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面我们看到纸屑在桌面上跳舞同时能听到敲桌子发出的声音.这种用纸屑跳舞说
小华在家里修理厨房里的桌子时不停的有敲击物体的声音发出为了使隔壁的小明学习时避免干扰小华采取了三种方
在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面我们看到纸屑在桌面跳舞同时能听到敲桌子发出的声音.这说明发声的物体在
小华在家里修理厨房里的桌子时不停的有敲击物体的声音发出为了使隔壁的小明学习时避免干扰小华采取了三种方
小华在家里修理厨房里的桌子时不停的有敲击物体的声音发出为了使隔壁的小明学习时避免干扰小华采取了三种方
小明在家修理桌子时不停地有敲击声发出为了使隔壁邻居免受干扰他采取了两种方法①在被敲的地方垫上一块抹
小华在家里修理厨房里的桌子时不停的有敲击物体的声音发出为了使隔壁的小明学习时避免干扰小华采取了三种方
如图所示相同的瓶子里装入了不同的水量用棒敲击瓶子时可发出不同音高那么发声体是________发出的声
小华在家里修理厨房里的桌子时不停的有敲击物体的声音发出为了使隔壁的小明学习时避免干扰小华采取了三种方
小华在家里修理厨房里的桌子时不停的有敲击物体的声音发出为了是隔壁的小明学习时避免干扰小华采取了三种
在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面我们看到纸屑在桌面上跳舞同时能听到敲桌子发出的声音这说明发声的物体在
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根据现象写出反应的符号表达式 1剧烈燃烧火星四射． 2用白色固体和黑色固体混合制取氧气． 3反应生成大量白烟．
用适当的数字和符号填空 2个氮分子5个钠离子三个钾原子一个碳酸根离子氧化镁中镁的化合价是+2价．
请用化学符号表示或写出符号所表示的含义 ①3个氢原子②2N2③2个硝酸根离子 ④Cl2中“+2”的意义⑤氦气⑥4个硫离子．
图是AB两种物质的溶解度曲线．请回答下列问题 1t1℃时B物质的溶解度为g． 2将t2℃时AB的饱和溶液分别升温到t3℃A溶液的溶质的质量分数填“大于”“小于”或“等于”B溶液的溶质的质量分数假设升温过程中水的质量没有变化．
2008年5月12日一列载有500t燃油的火车途径宝成铁路109隧道时起火．消防官兵迅速将隧道两端封口并不停地向隧道里注水．由于方法得当终于成功灭火．请分析他们的灭火方法所依据的原理是什么
兴趣小组用如图所示装置制取氧气试管中固体的质量随时间变化的数据见表 加热时间/min 0 t1 t2 t3 固体质量/g 28.0 23.2 18.4 18.4 1根据质量守恒定律求完全反应后产生氧气质量并计算出氧气的体积已知氧气在标准状况下的密度为1.429克/升计算结果保留到小数点后一位． 2完全反应后剩余固体中含有什么物质质量各多少克请写出规范的解题过程
下列各组物质中前者属于混合物后者属于氧化物的是
牡丹花开时满城飘香从分子角度解释是因为．可燃物燃烧除需要氧气外还需要满足的条件是煤块经粉碎处理后在空气中燃烧得更快更充分这是因为．
元素周期表是化学学习和研究的重要工具下图是元素周期表的一部分． 1某微粒的结构示意图为该微粒是元素周期表中的元素它的核电荷数是碳元素的核电荷数是由此可知不同元素的本质区别是． 2硫原子的结构示意图为在化学反应中易填“得”或“失”电子是填“金属”或“非金属”元素．则硫形成的离子符号为 3在第三周期中各原子结构的共同之处是该周期中各原子核外电子排布的变化规律是．
下列分子的示意图中“●”表示氢原子“”表示氧原子． 请根据上图回答下列问题 1其中表示为化合物的分子是图填编号图填编号是由分子构成的是混合物． 2写出图①中所示的物质转变成图②中所示物质的化学方程式．
前者属于物理变化后者属于化学变化的是
化学与生产生活密切相关请按要求填空 空气中体积分数约为78%的气体单质是可作气体肥料的一种物质是沼气主要成分为CH4完全燃烧的化学方程式是．
为节约资源和保护环境提倡垃圾分类回收．下列生活垃圾可与铝制易拉罐归为同一类以回收的是
某同学欲从量筒内取出部分液体他先仰视凹液面的最低处读出示数为50mL倒出部分液体后他又平视凹液面的最低处读出示数为10mL他实际倒出液体的体积为
某钙片的标签如右且知钙片成分中只有碳酸钙中含有钙元素 请通过计算推断此标签中的含钙量是虚假的．
下列说法中正确的是
在分子原子质子中子电子中找出符合下列条件的粒子名称填在相应的横线上． 1能直接构成纯净物的粒子是．2能保持物质化学性质的粒子是． 3化学变化中的最小粒子是．4带正电荷的粒子是． 5带负电荷的粒子是电子．6不显电性的粒子是． 7决定原子质量大小的粒子是．8在同一原子中数目相等的粒子是．
某兴趣小组的同学为了探究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系设计了如下三个实验 实验1称量镁条在空气中点燃待反应结束后将生成物全部收回再称量 实验2将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中称量然后将盐酸与锌粒接触过一会再称量．化学方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑ 实验3将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中并在锥形瓶口塞上橡皮塞称量然后设法将两种溶液接触过一会再称量．化学方程式是CuSO4+2NaOH═CuOH2↓+Na2SO4 他们得到三次实验的数据见表 编号 实验① 实验② 实验③ 反应前/g 4.8 112.6 118.4 反应后/g 8.0 112.4 118.4 1在实验①中反应后的质量比反应前明显增加了请解释原因 2由上表中数据分析可知实验②中参加反应的氧气质量为实验②中生成氢气的质量为． 3在上述三个实验中都填“遵循”或者“不遵循”质量守恒定律但只有实验填序号能正确反映了反应物与生成物之间的总质量关系因此用实验来探究化学反应前后反应物与生成物之间的总质量关系时当有时必须在进行． 4请从分子原子的角度解释反应前后质量相等的原因 5在化学反应前后肯定不会变化的是①③④ ①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的质量总和 ⑤物质的种类⑥物质的体积⑦物质的状态．
如图所示是教案备课库的一些重要实验请回答 1实验A通电后乙中产生的是它燃烧时产生火焰． 2实验B测得空气中氧气体积分数小于五分之一的原因可能是只答一条 3实验C图中a的名称是在操作中它的作用是浑浊的河水经过该装置过滤后得到的水是“纯净物”或“混合物”． 4实验D集气瓶内放少量水的目的是写出铁丝与氧气反应的化学方程式其反应类型是．
化学用语是学习和交流化学知识的通用语言．以下化学符号所表示的意义最多的是
供城市生活用水的自来水厂净水流程如图所示请填空 1加絮凝剂明矾的作用是此过程属于变化填“物理”或“化学” 2活性炭吸附池可以除去属于变化同上 3投药的目的是 4清水池里的水填“是”或“不是”纯水若要制得纯水可采用方法是．
2003年12月重庆某气矿发生天然气井喷事故．本次事故喷发出大量硫化氢H2S气体造成了上百人死亡．在通常状况下H2S是一种无色具有臭鸡蛋气味的气体有剧毒．请回答 1H2S由种元素组成1个H2S分子中有个原子 2H2S的相对分子质量为．
某元素R的相对原子质量为24化合价为+2价则在其氧化物中氧元素的质量分数为
指出如图所示倾倒液体的操作中的错误 1． 2． 3．
将氯酸钾二氧化锰高锰酸钾的混合物装入试管并充分加热反应完成后试管中残渣中物质有
NaOH溶液是化学实验中常用的试剂． 1将某NaOH溶液逐滴滴人一定量的某盐酸中如图图象合理的是填“甲”或“乙”． 2向长期敞口放置的NaOH溶液中滴加盐酸时意外发现有气泡产生请解释其原因． 3某化学小组进行“酸和碱的中和反应”实验将盐酸滴入一定量的澄清石灰水中实验无明显现象．取反应后的部分溶液加热蒸干得到白色固体． 以下是探究白色固体成分的实验已知CaCl2溶液呈中性．请填写下表 实验操作 测定结果 白色固体成分 用pH试纸测定反应后溶液的酸碱度操作方法是 pH＞7 CaCl2 实验反思无明显现象的中和反应可借助酸碱指示剂判断反应终点．
根据下列装置结合所学化学知识回答下列问题． 1请写出图中标号仪器的名称①②． 2实验室用过氧化氢制取少量氧气时发生装置最好选用收集装置选用如需随时控制生产气体的量并节约药品发生装置最好选用填编号写出该反应的化学反应表达式． 3实验室用高锰酸钾制取氧气时发生装置应选用填编号写出其反应的表达式． 4如用E装置收集O2检验O2是否收集满的方法是． 5如图H铁丝在氧气中剧烈燃烧生成黑色固体而瓶底预先放入少量水的目的是． 6注射器G可用于检查装置A的气密性步骤如下 ①向锥形瓶中加入少量水至处． ②将注射器C连接到装置A的导管口处． ③缓慢拉动注射器G的活塞观察到表示装置A的气密性良好． 7若用装置F收集的氧气不纯其原因可能是请写两种原因 ①②．
ABCDE五种粒子都可用符号表示请填写下表空格．
实验是进行科学探究的重要途径在探究过程中很多因素都会对实验结果产生影响． 1反应物的浓度不同反应现象不同．请举出实例说明． 2碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳在不足的氧气中燃烧生成一氧化碳．对比这两个反应可以得到的结论是． 3H2在加热条件下可以与CuO反应生成Cu和H2O． ①亮亮同学利用图A装置完成了该实验． 实验步骤先通入H2再加热实验结束后先撤酒精灯继续通入H2直至试管冷却．可观察到黑色CuO变成红色． ②明明同学利用图B装置也完成了该实验．实验步骤将铜丝在酒精灯外焰上加热变黑后迅速伸入盛有H2的集气瓶中片刻可观察到黑色CuO变为红色． 对比AB两套装置B装置的优点是． ③在明明同学的实验中当铜丝表明生成CuO后若继续在酒精灯外焰上加热至炽热状态时则与H2反应较快若只加热至红热状态时则反应较慢甚至没有明现现象．对比这两种情况可得到的结论是． 4在用废铜屑制取硫酸铜的实验中有下列两种方案可供选择 甲方案Cu+2H2SO4浓CuSO4+SO2↑+2H2O 乙方案2CuO+O22CuOCuO+H2SO4═CuSO4+2H2O ①分别用上述两种方案制取80g硫酸铜甲方案参加反应的硫酸的质量为98g请计算乙方案中参加反应的硫酸的质量为多少 ②通过对比这两种实验方案及计算结果你认为选用哪种方案更好请说明你的理由． 5通过对上述实验的对比与分析可知探究某一化学问题时除了应根据具体情况考虑恰当的实验装置外还应考虑等因素．
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