对于孩子无理的哭闹行为家长既不哄也不打骂而是不予关注一段时间后哭闹行为自然消失这属于行为疗法中的-X题卡

家长离开，老师就可以批评哭闹的孩子老师不想让家长知道他们是怎样教育孩子的老师不喜欢哭闹的孩子孩子的情绪具有不稳定性，易产生波动

父母过分冷漠母亲或父母对孩子过度保护父母常打骂小孩母亲常不在家

惩罚不是打骂孩子，而是限制或剥夺孩子的某些权利对孩子的要求要坚持执行惩罚要适度言语惩罚效果更好

家长在消费上大手大脚，却要求孩子学会节俭家长待人和善亲切，也要求孩子团结友爱同学家长在日常生活中没有善待自己的父母，打骂不听话的孩子家长是工作狂，看到孩子的成绩不理想一味的责备

哄他打他骂他吓唬他不予理睬

哄他不予理睬骂他吓唬她体罚

代币法惩罚法增强法消退法

增强法消退法惩罚法代币管制法

不尊重孩子侵权关心孩子

正强化负强化消退惩罚泛化

就是无条件的接纳并关注心里表现教师将孩子的心理问题向家长汇报，并由家长来进行教育教师要用良好的同事关系来影响孩子的同伴交往教师要用一视同仁的心态面对孩子

耐心讲孩子去幼儿园的好处让孩子在家不管孩子的哭和闹哭闹时打孩子家长用糖果哄孩子

要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间多批评爱哭闹的孩子通知家长接回孩子

与当前孩子成长的目标相比较，作为家长应该更加关注孩子未来成长的目标与孩子成长的目标相比较，更应该关心孩子今天的行为习惯与孩子成长的结果相比较，每个家长更应该关注孩子的成长过程与孩子社会期望相比，更应该关注孩子本身

哄他不予理睬骂他吓唬她体罚

正强化负强化消退惩罚

消极强化积极强化消极惩罚系统脱敏消退

经常否定婴儿的行为 “延迟满足” 家庭环境不和睦婴儿哭闹时哄不好就打骂

不需特别关注，坚持送是让孩子适应的最好方法与老师多沟通以便老师能更多地照顾自己的孩子孩子哭闹时间太长了，为避免生病暂缓送幼儿园避免孩子心理受到伤害，等孩子年龄大些再送幼儿园给予更多的母爱，引导儿童适应幼儿园生活

对于孩子无理的哭闹行为，家长既不哄，也不打骂，而是不予关注，一段时间后哭闹行为自然消失，这属于行为疗法中的（）