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使分式的值为负的条件是( )
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教案备课库《新人教版八年级数学上册《第15章 分式》2016年单元测试卷(黄陂区城关三中)》真题及答案
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若分式的值为负则a的取值范围为.
当时分式的值为负.
xx≠0为何值时分式的值为负
x>2
x<2且x≠0
x=2
x<0
判断下列各分式中x取什么值时分式的值为0x取什么值时分式无意义
判断下列各分式中x取什么值时分式的值为0x取什么值时分式无意义
若分式的值为负则x的取值为.
判断下列各分式中x取什么值时分式的值为0x取什么值时分式无意义.
已知分式:当x=_时分式没有意义当x=_______时分式的值为0当x=-2时分式的值为______
分式中当x=-a时下列结论正确的是
分式的值为零;
分式无意义
若a≠-
时,分式的值为零;
若a≠
时,分式的值为零
使分式的值为零的条件是x=.
当x时分式的值为正当x取任意实数时分式的值为负.
当x时分式的值为正当x时分式的值为负.
使分式的值为零的条件是x=.
当时分式的值为负
使分式的值为零的条件是x=_________.
分式的值为负则x应满足
x<-5
x<5
x<0
x≤0
下列关于分式的判断错误的是A.当x=0时分式的值为0B.当x≠-3时分式有意义C.无论x为何值分式的
下列关于分式的各种说法中错误的是
当x=0时,分式没有意义
当x>-2时,分式的值为负数
当x<-2时,分式的值为正数
当x=-2时,分式的值为0
当x时分式的值为零当y时分式的值为负.
当xx≠0为时分式的值为负.
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已知如图AB⊥BCAD⊥DC垂足分别为BD∠1=∠2.求证AB=AD.
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平面直角坐标系中△ABC的三个顶点坐标分别为A04B24C3﹣1. 1试在平面直角坐标系中标出ABC三点 2求△ABC的面积. 3若△A1B1C1与△ABC关于x轴对称写出A1B1C1的坐标.
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小明同学平时爱好数学他探索发现了从2开始连续的几个偶数相加它们和的情况变化规律如表所示 加数的个数n 连续偶数的和S 1 2=1×2 2 2+4=6=2×3 3 2+4+6=12=3×4 4 2+4+6+8=20=4×5 5 2+4+6+8+10=30=5×6 请你根据表中提供的规律解答下列问题 1如果n=8时那么S的值为 2根据表中的规律猜想用n的代数式表示S则S=2+4+6+8+…+2n= 3利用上题的猜想结果计算100+102+104+…+1010+1012的值要有计算过程.
先化简再求值3x2y﹣2xy﹣2x2y﹣3xy﹣5x2y其中x=﹣1y=.
下列判断两个三角形全等的条件中正确的是
计算. 1﹣17+﹣13﹣18 2﹣2÷×﹣5 3+﹣×18 4﹣3÷|﹣|﹣﹣23×﹣
有理数ab在数轴上的位置如图所示则下列各式 ①a+b>0②a﹣b>0③|b|>a④ab<0.一定成立的是
实数ab在数轴上的位置如图所示化简|a+b|﹣|a﹣b|﹣|a|+|b|.
下列说法正确的是
若要使图中平面展开图按虚线折叠成正方体后相对面上两个数互为相反数则x+y=.
把下面的直线补充成一条数轴并把下列各数在数轴上表示出来再按从小到大的顺序用<连接起来﹣30+3.5﹣10.5.
已知△ABC中∠A=105°∠B比∠C大15°求∠B∠C的度数.
观察下列数据…则第n个数为.
如表给出了某班6名同学的身高情况单位cm 同学 A B C D E F 身高 165 166 171 身高与班级平均身高的差值 ﹣1 +2 ﹣3 +3 1完成表中空白的部分 2他们的最高身高与最矮身高相差多少 3他们6人的平均身高是多少
地球离太阳约有150000000万千米用科学记数法表示为万千米.
如图△ABC≌△DEFAC∥DF则∠C的对应角为
化简32a﹣4b﹣23a+b.
小明同学买铅笔m支每支1元买练习本n本每本2元.那么他买铅笔和练习本一共花了元.
下列说法中错误的是
画出数轴把数3﹣3.50+4在数轴上表示出来并用“<”把它们连接起来.
将一张0.1毫米厚的白纸对折8次后其厚度为毫米.
通过化学学习应该知道有多种途径可以制取氧气.如A.电解水B.分离空气C.加热高锰酸钾D.分解过氧化氢E.1相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法2若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气写出标号仪器的名称①②实验结束停止加热时要先把导管移出水面其理由是此时发现水槽中的水变成了浅紫红色你认为产生该现象的原因可能是3若分解过氧化氢制取氧气供选用的装置如下要得到平稳的氧气流应选用的发生装置是选填甲或乙若用丙装置干燥生成的氧气丙中盛放的液体试剂是浓硫酸气体应从选填a或b端导入.4用排水法收集氧气当气泡时再开始收集5写出实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式.
已知如图∠ABC=∠DEFAB=DE要说明△ABC≌△DEF若以“ASA”为依据还要添加的条件为.
如图已知EF是线段AB上的两点且AE=BFAD=BC∠A=∠B 求证DF=CE.
如图所示立体图形从上面看到的图形是
实数5的相反数是
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