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教书是手段，育人是目的。( )

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教师的职责和使命分别是

教书育人教学科研教学科研教书育人教育教学教书育人教书育人教育教学

把教书和育人从一个极端推向另一个极端同样混淆了教书和育人各自确定的内涵用育人代替教书的观点是

分家论；自发论；代替论；以上都不是

教师的根本任务是

教书育人教书育人带好班级

教书育人原则的具体要求有

先育人后教书正确理解育人的含义树立全面的育人意识正确认识和处理好教书与育人的关系先教书后育人

三育人工作指的是

教书育人、管理育人、服务育人理论育人、实践育人、管理育人教书育人、实践育人、管理育人理论育人、管理育人、服务育人

把教书和育人混为一谈混淆教书和育人各自确定的内涵用教书代替育人认为自己传授了知识就自然而然完成了育人

分家论；自发论；代替论；以上都不是

教师的根本任务是

教书育人教书育人

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