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原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识(即程序性知识)的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。( )
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原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识的阶段这一阶段相当于加里培林的活动的定向阶段
了解实践模式了解动作结构各动作成分及其顺序等该阶段学员主要是在头脑中形成程序性知识即
原型定向
原型操作
原型内化
原型控制
即了解这种实践模式了解动作结构各动作成分及其顺序等该阶段学员主要是在头脑中形成程序性知识
原型定向
原型操作
原型内化
原型控制
在心智技能的形成过程中掌握程序性知识了解智力活动的动作结构的阶段是
原型定向
原型模仿
原型操作
原型内化
依据心智的实践模式把主体在头脑中建立起来的活动程序以外显的操作方 式付诸执行属于心智技能
原型定向阶段
原型操作阶段
原型内化阶段
动作的认知阶段
程序性知识也叫操作性知识是个体难以清楚陈述只能借助于某种______间接推测其存在的知识
用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于
感性知识
理性知识
陈述性知识
程序性知识
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负强化与惩罚的含义相同
依据现代认知心理学的观点知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织知识的实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映是客观事物的______
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简述正例反例与变式的含义
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人借助于骨路肌肉实现的通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式称之为
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下位学习又称
埃里克森提出了______指个体组织自己的动机能力信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象
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按照加涅的学习结果分类观点学会陈述观念的能力称之为
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按照加涅的学习结果分类观点学会陈述观念的能力称之为智慧技能
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感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映可分为感知和______两种水平
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简述意义学习的实质与条件
在教学开始前进行为了解学生对新学习任务的准备状况确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价
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